研讨流程二–第二组

一、现行教材分析

教材:新概念

课时:课时170–180

考察方向:词汇（常见单词），短语，写作，阅读训练

二、调整建议

增加内容:情景对话，常识，常见动词运用

删去内容:完型填空，首字母填空

各年级联测频次

六年级:8

五年级:6

四年级:4

三年级:4

各年级联测分值

六年级:40'

五年级:40

四年级:40

三年级:40

各年级联测内容

六年级:  题型:词汇辨析（分类），单选（涵盖情景对话），阅读理解（多以阅读方面的题出题），写作（看图写文章）

难度变化:逐渐增加阅读比例和难度，两次考试为一档。考阅读技巧，生词汇不影响阅读

五年级:同六，阅读理解（直白没有转化的阅读，可以直接从文中找到答案），写作（看图写句子）

难度变化:根据学习进度，阶段性知识点的巩固与拓展，后几次可以增加对前面的复习

四年级、三年级:题型:基础词汇量考察，情景对话

难度根据阶段性教学目标来定，支持公立学校知识的设计