初二语文备课组第01次集体备课纪要

集体备课时间：2021年8月28日

集体备课人员：初二语文科组

议题总览：

1.为新入职教师讲解集体备课的要求

2.确定第一周开学测试的命题要求

3.讨论首课内容与语文学习要求

4.确定第一周教学安排

5.讨论大阅读教学的方法（提供阅读材料集锦——“大道雅文”）

6.讨论口语交际的教学方法（设计课前三分钟演讲活动——“超级演说家”）

7.其他课程安排

8.下一步工作安排

会议纪要：

一、集体备课的要求

1.集备风格：抛出问题，头脑风暴

2.集备的四个抓手：

（1）以语文的四大核心素养为中心：在备课、授课和作业布置等环节体现出对学生核心素养的培养与提升

（2）以学情分析为半径（eg.不了解学生，即使课堂设计很好，也做不到有效教学）

①  分析初二12个班级的语文学习情况：2、4、6、8、10 班语文方面进步空间较大，具体问题体现在心理年龄小，记忆力较差；

② 提醒教师从独立的角度思考，想出自己的方案，关注"少、慢、差、费"问题；

③  学情决定教什么以及课程知识的广度和深度。

（3） 教材的规定

（4）  考试：考什么，教什么（eg.针对该篇课文，从“中招”考试命题的角度可能会提出什么问题？）

3.集备时间：教学周每周四下午3：00

二、确定第一周开学测试的命题要求

1.基本要求： 120分，2个小时

2.命题范围及要求：

（1）作文：（引导语）初一学年结束，新的学期开始了，你又长大了一岁。这个假期，哪一刻你意识到自己长大了？请以"那一刻我感受到了成长"为题进行写作，要求：

①　描写暑假生活见闻，记人或记事；

②　事件叙述要完整，同时详略安排得，突出细节描写，体现细腻的感受；

③　使用“糖葫芦”构思法；

④　不少于四个自然段，字数不少于600字。

（2）语言基础（10分）：从智学网选取字音、字形、成语等，组成该部分测试题

（3）默写（15分）：将假期里布置的几首诗，设计成填空题；给出上句，让学生写出下句

（4）古诗赏析：选取一首初二上的古诗，请学生描述画面内容和情感

（5）文言小短文：选取课外文言文，要求尽量简单，以古文翻译题和选择题为主

（6）名著阅读：以名著《红星照耀中国》为材料，设计大阅读

3.考前提醒：可通过“智学网”进行推送，告知学生本次测试的题型

三、讨论首课内容与语文学习要求

1.以“学生吐槽”的形式收集学生对上一学年语文学习的意见、困惑和期望

2.新入职教师注意首先让学生了解老师

3.学法指导课以语文核心素养要求为引领

四、确定第一周教学安排

1.自行规划安排，不追求同步

2.新闻探究课要求：

（1）“新闻评审官”需明确不同的新闻特征；

（2）“新闻评审官”需讲给其他的学生听；

（3）其余学生在教材上逐一批注；

（4）每位学生结合生活见闻（如抗疫、救灾、奥运、假期生活、读书感悟、开学典礼等）撰写不同类型的新闻稿，如新闻消息、新闻特写、新闻评论等；

（5）“新闻评审官”采编，并集合为“新闻专刊”；

（6）每个小组提交至少1张A3纸的“新闻专刊”，共四版;

（7）引导学生借此契机组建“新闻社”

五、讨论大阅读教学的方法：提供阅读材料集锦——“大道雅文”

学习校本部做法，搜集适合学生的文段，每两周设计一份“大道雅文”，要求：

1.语言精美，可以读背，并在阅读文段后增加一道阅读题，以期扩大学生知识面，同时进行阅读训练；

2.建议从广东省每年的考试题中选择，内容与当期所学单元内容一致；

3.加入格言名句；

4.做成类似语文阅读杂志的形式

六、讨论口语交际的教学方法：设计课前三分钟演讲活动——“超级演说家”

要求：

1.课前三分钟鼓励学生按照某一主题或自由选择话题进行三分钟演讲

2.培养学生撰写演讲提纲的习惯

3.可以先进行班级海选，然后由级组策划，在“小舞台”举办“超级演说家”活动

七、其他课程安排

1.第二周继续进行新闻探究课

2.期间或可穿插讲授一首古诗

3.新闻探究课结束后讲授第三单元，然后第二单元

4.计划实行“项目化学习”

八、下一步工作安排

1.各位老师自行备课

2.备长确定周五学科素质测试的题目，阎老师和朱老师校对

3.阎老师在开学前制定学期课程规划，并发到群内讨论