初三10.12集备：“满分作文的样子写作指导策略”的消化与运用

实习教师王洁婷2022年10月12日九年级集体备课记录：“满分作文的样子写作指导策略”的消化与运用

一、题外话：教师专业成长的最佳路径

听了杨院的作文指导专题课，对作文指导的策略梳理，为什么不是我们青年教师第一时间完成？青年教师的专业成长如何提升？

——多动笔，多写教师手记，多写教学工作心得。不追求写规范的专业性强的论文，写具体问题的小方法、小心得、小体会、小经验，凡是有自己独立思考的教案、问题解决的方法，与学生的交流，等等，皆应形成文字，不为向他人推广，只为记录自己的思维经历，留下自己对问题的思考。

建议每位老师利用网络日志，或QQ空间，或个人博客，或简书，或微信公众号写作软件，建立起自己的思维库，建立自己的工作手法实录。这是教师专业成长的最佳路径。

二、作文教学

（一）主题：在作文课——“满分作文的样子”的基础上完善教学内容，调整教学思路。

（二）当前教学情况说明：

1、强调学生要重视接下来的作文写作方法的学习。

2、课堂上引导学生写出自己认为熟悉的传统文化的题目

（三）梳理“满分作文的样子”需要细化的内容

1、内容与立意。

（1）体现标题中的每个要素（什么，怎么样，为什么）有必要给学生再讲一次。

（2）方法：①重临界学生。②通过培优了解学生是否真正掌握时间长度、空间广度、思维深度。

（3）关于时间长度、空间广度、思维深度的一些调整。

①时间长度：具体可以通过“曾经......”“有一天.......”“也许将来......”“一开始”“渐渐地”“直到”等词语和内容表现出来。

②空间宽度：具体可以通过“小时候在老家”“现在在城里”“那年夏天，我电视上看到......”等词语和内容表现出来。并且明确时间长度和空间宽度是互相伴随的。

③思维深度：变化语言结尾渐进式点题，同时也可以使作文升华。其中“升华”是抽象概念，具体可以让学生思考：是什么，为什么。例如写音乐能不能上升到对音乐的热爱。

④线索：以主体句为线索，变化语句。（这个类似于糖葫芦的“竹签”，场景内容转换就是大小葫芦）

⑤要求：基础较好的学生可以追求满分作文，水平比较一般的学生，如果实在写不出来，就写生活中的体育运动等这一类难度比较低的，把内容写得生动也可以。

2、选材与用材

（1）关于素材的积累收集：考虑让家长协助学生搜集学生在生命中体验过的内容。作为学生的素材。尤其是学生经历过、感受过、参观过的经历，可以上网了解相关的知识，回忆自己什么时候，因为什么机缘去的等过程。

例如：

①写书法——颜体，学生需要了解的内容，包括颜体的特征方正大气，敦实，厚重，了解这一特征与那个时代的文化背景的关系等。

②写乐器——琵琶，了解有哪些象征，具体的动作，形容的词汇，声音的词汇等需要积累。③写事物景物——塱头古村，可以感受书香之家，相关的文化等。

④写诗词、舞曲、诗人等，要解读出爱国的内涵。也可以对一个著名的诗人进行深入的了解，诗人的每一个阶段都可以成为学生写作的素材。

（2）关于选材

①考察的方向很有可能为讴歌新时代、新生活等；民族自信是永恒的时代主题。

②选择的内容可以为体现经济繁荣、疫情管控成果、时代/社会的生活（车让行人——这是一个社会文明的标志，关注弱者，做志愿者）

③注意不要写成议论文，而是重点描述一个人、写一个场景等，写出自己的心得体会。

例如，一个街道的变化，是社会文明建设的体现，城市的发展的成果。也就是由一个人一个现象一个镜头，看到社会的变化，人们素养的提升。或者感受农村老家的变化，由环境的改变，体会到保护环境的重要性——“金山银山，不如绿水青山”。或通过一座大桥感受到国家的建设进步。可以看“这十年”记录片或让学生通过生活中的事物，在小经历看中出大变化。

（3）用材

①个人素养类：

如练琴——写对艺术的追求，对美的追求，用生动的语言，将自己特殊的体验写出来。

②运动类：

这一类依然可以写，可以升华到国家富强，民族自豪感等，这一点很重要。

③事物类：

对某一类景物或者事物的写作，如那一片油菜花，那一棵古树，这些则比较容易写出诗意。

（4）总体要求：学生对哪一项事物，比较熟悉，有感受，需要上升到家风、爱国、民族文化等；每节课抓一个方面（传统文化、讴歌新时代、自然景物等），