多多 14/15 赞赏 《如何说 孩子才会听》

I：“真棒！”“厉害！”我们常常听到的赞赏可能是这样的，可能会给人带来短暂、微小的快乐，但有时却有可能适得其反，让人感觉到不舒服、不走心。如果希望能能让对方愉快的接受你的赞赏，同时通过你的赞赏还能强化对方的正向行为，你可以试试下面三步：

1.描述细节。尽可能详细得描述你的所看见得事物。

2.描述感受。

3.把值得赞赏的行为总结为一个词。

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A1：上周，先生下厨，是我爱吃的土豆烧鸡（起因），我大赞“哇！比我做得好吃多了耶！”本以为先生会很开心的，自信心爆棚。结果，他回应说：呵呵，你就是想偷懒不做饭！（经过）我瞬间石化。（结果）

反思：我猜想，我的赞赏让对方感觉不舒服，因为我的赞赏没有细节、没有感受，干巴巴的，让人感觉很敷衍。

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A2：目标：周日，带孩子去上创意美术课，课程最后，进行三步赞赏。

行为：周日，创意美术课的最后一个环节，孩子对当天完成的作品进行介绍，家长参与。我打算在孩子介绍完后，对他说：

1.哈！你今天做了一个海葵呀，你看这个胖嘟嘟的身子是用泡泡垫做的耶，这个红色的身体配上黄色的触角，搭配得好醒目呢！（细节）

2.我最喜欢你画的小嘴巴了，真想亲一口。（感受）

3.今天这节课，你从头到尾都是自己完成的，没有请老师帮忙，你这叫做“独立”。