钙尔奇藻油DHA课堂：语言训练之基础—8个方法，在家也能做口舌操

孩子有时会滔滔不绝大声地发出各种简单但含糊的音，这说明孩子已在尝试咿呀学语了。他会对自己用唾沫发出的声音感到新奇而“咕咕噜噜”响个不停，这时家长应该抓住这个时机进行发音训练了哦~

孩子发音训练之口舌操训练

❀ 口舌操是什么？

口舌操是锻炼构音器官灵活性的一种手段。

❀ 口舌操有什么用？

可以锻炼口舌运动的力量和灵活性，为正确的口型、舌位打好基础。

❀ 针对的孩子？

发音不清楚、不准确；说话流口水；说话语速过慢；说话会大舌头、口吃；语言表达能力欠佳等。

口舌操训练是一项长期的工作，训练时应该与听觉训练、发音训练、语言训练紧密配合，同步进行。口舌训练要坚持每天练习，最好早晚两次，长期的练习会变得枯燥乏味，家长最好利用器具、音乐或发声物作为伴奏，同时加上有趣的动作，或设计一些有趣的活动哦。如：舔糖块练习舌的伸缩、上翘等；利用头饰练习张嘴、撅唇、哼鸣等活动， 来增强孩子练习的兴趣。（如用小猪的头饰，模仿小猪的嘴， 撅起双唇发“猪”的音；羊、牛、猫等头饰，练习发m、n音；医生的头饰，发好a的音）等，接下来带你看具体实操哦~

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❀口舌操训练❀

一、张大嘴

方法：闭双唇，张口（尽量张大）；再闭双唇，张口，跟节奏反复练习。

要求：动作慢、标准到位、自然柔和、舌头放平，不能后缩或隆起。

作用：培养孩子口部张合能力，为今后发音做好准备。

注意：上下唇自然张合无力；张开嘴时，舌头乱动；嘴张开时，双唇紧张。

二、伸舌头

方法：舌尽量前伸、缩回，再前伸、缩回，跟节奏反复练习。

要求：动作慢、标准到位，越长越好，舌头不能翘起来。

作用：锻炼孩子舌头自然伸出的灵活性，为发好舌尖音做准备。

注意：舌伸不出来或伸出来一点点；舌在口腔里边或外边乱动，不受控；舌外伸的同时，舌头翘起。

三、顶舌头

方法：舌尖用力顶两腮，左一次、右一次，跟着节奏反复练习。

要求：动作慢、标准到位，使左右面部顶出一个包，越鼓越好。

作用：培养孩子舌部活动的灵活性及弹性。

注意：舌不能按要求左右顶腮；舌在口腔里乱动，不受控制；舌顶腮力度不够，外边看不出变化。

四、外卷舌

作用：锻炼孩子舌的灵活性及控制力。

注意：双唇不能自然张开闭合，使舌头不能往上翘，活动不灵活；舌头伸出不会往上翘，或只能使舌头翘起一点点。

五、弹舌头

方法：舌尖尽量向上抬起，接触上腭，由外向里吸舌头，发出“哒哒”的声音，跟节奏反复练习。

要求：动作慢，标准到位，舌上抬，与上颚相吸。

作用：锻炼孩子舌的灵活性及舌的力度。

注意：舌尖力度不够，过于放松，不能与上颚相吸。

六、出声的吻

方法：双唇收紧，接触有力，阻碍气流，突然张口，发出响声，跟节奏反复练习。

要求：动作慢，标准到位，收紧，放松，有一定力度。

作用：锻炼孩子唇的力度。

注意：双唇无力，不会嘬唇。

七、咬舌面

方法：舌放平，用牙齿轻咬舌面，牙齿边咬边向外伸，然后慢慢的边咬边收回，跟节奏反复练习。

要求：动作慢，标准到位，舌放松 。

作用：锻炼孩子舌的灵活性及舌的控制力。

注意：舌过于紧张，控制不好，不能很好的外伸或收回。

八、舌中卷吐气

方法：舌两边向舌中间卷成筒状，再向嘴外吐气，跟节奏反复练习。

要求：动作慢，标准到位，气流吐出缓慢而有力。

作用：锻炼孩子舌的力度及控制力。

注意：舌两边不能向中间卷起，突出气流无力。

训练时注意事项

❀ 口舌操应长期练习，并可根据孩子发音存在的问题，加强某几节的练习。

❀ 对孩子的声音给予微笑，发出赞许。

❀ 抱起孩子，与孩子平视、面对面时用愉快的口气和表情与孩子说笑逗乐。

❀ 用其喜爱的玩具、图片逗引孩子发音，一旦孩子兴奋地手舞足蹈时，就发出“咿、啊”之声，家长可轮流同孩子逗乐。

通过各种有趣的动作、活动，提高孩子练习的兴趣。相信通过日积月累、持之以恒的科学训练，孩子一定会形成良好的语音习惯，并会用清晰的语言来表达交流哦。