工作室成长||就是这样简单
文 / 梁树丽
工作室分享
周六下午我在腾讯会议室给我们英语工作室的小伙伴做了一次分享，分享题目主要围绕《走向有意义的写作》展开。
一个月以前李朋云老师就向我要这个“作业”，他很是为老师们不会写文这个问题犯愁，比如写反思，写总结，写感悟等等，老师们总是会出现“此中有真意，欲辨已忘言”的尴尬，当然最重要的是老师们还没有养成写的习惯，所以他很着急，为工作室伙伴们的成长着急，他希望大家能更快更高更优地去成长。
我必须承认李朋云老师是一个特别有教育情怀的老师，我更能体会他为什么这么着急。十多年前我倡导读书，提出做书香班级的时候也是如此，我们希望看到一片欣欣向荣，一呼百应，但最后你会发现你能真正改变的人只有自己，但即便如此，安静地做好自己也并不是那么容易的一件事。
所以很多事情就是这样，大家一起躺平是最安全的，但凡一起奋起那需要行政干预，需要和考评晋级挂钩才行，否则这件事很难做成。
我突然想起一句广告语：不是所有的牛奶都叫特仑苏。
我讲英语教学，讲专业成长都是理论和实践的穿插，这种感觉如鱼得水，可唯独讲写作我很是退缩，对于写作，一直是我们的痛，学生的痛，大家的痛，所以我谈写作就是在戳彼此的痛处。
当然我们都知道“通则不痛，痛着不通”，所以解决写的问题就是要明白为什么写，为什么非要做这件事，不写行不行。
诗云告诉我这个解很简单，你只需要讲讲自己的故事就已经够了，因为你本身就是一个励志故事，你一直在做影响别人的事。
我们的时间很宝贵，我们要把时间花在成长上，给自己播下一个精神的种子，然后去看它生根发芽。
我最初只所以选择写，那是因为生活给我的是一道单项选择题。当年自己带着孩子一边上班一边生活，而且面临着还债的压力，简单说所有和钱有关系的活动我都需要舍弃，唯独“写”成了我最不花钱的一个选项，也成了我最好的疗愈和情绪出口。
无论生活给予我们怎样的馈赠，我们要始终相信一切都是最好的安排。
就这样我从一个大白出发一直写，一直写，一直写了十余年。每次想放弃的时候我就会读绘本《想飞的猪》，一边读，一边哭，一边用“不负如来不负卿”来帮助自己做选择。
但更多的时候我觉得自己又特别像绘本《犟龟》里的那个乌龟淘淘，别人看到的是它能不能赶上婚礼庆典，而乌龟自己在做这件事的本身就是在追求一种挑战自己，超越自我的庆典。
我并不属于头脑聪明的人，甚至和天赋根本都联系不到一起，从上小学开始到现在我都属于学习最慢的一个人，但是我最了解自己，我知道自己虽慢，却能持续践行，就如绘本里的乌龟淘淘。
有的人，想的太多，做的太少；有的人想做的事情太多，去做的信念太弱，常常会把“知道”当做“做到”，而忘了人生其实不在于开始多少计划，而在于完成了多少事情。
对我来说，我不再强求任何人去因为我而做出改变，一切随心随性而为，我要做的只是关注自己的需求，明白自己的生长方向就好。
我们不可能改变任何人，但是我们可以用自己去影响人。
人最大的挑战是坚持，我写不是奔着作家去的，也不是冲着名利去的，我只是在用写训练自己，逼着自己培养毅力和恒心，我相信把最难的事情做好了，其它的事情就都不是事。
当然人在做一件事时，总会被很多内外“杂念”干扰，总会有千万个理由劝自己退缩，我们总会在矛盾和纠结中轻易被妥协。
杂念就像是头发，剃了又长，只能长了又剃。年纪大一点有大一点的好处，那就是直接秃了，也就自然不再长了。
所以呢，“去写“就好了，管它是不是傻瓜，人这一辈子，也是需要些感性和狂热的力量的，全心投入，我们才能体会到做这件事是充实幸福的，才能把所有的念头集中在事情本身，而无暇顾他。
我一直在讲“因”，这就导致了我用了太长的时间，用彩琴导师的话说导入longer，这让我出现了拖堂严重，这是我的错 。
我始终相信“因”弄明白了，才能知道为什么会有今天的这个“果”，看见了这个“果”，人才有伸伸手动一动想去“摘”的冲动和欲望。
彩琴导师的点评让我记忆犹新。
想走就出发，去享受每一次超越自我的无以伦比的体验，把思想转化为行动力，做一个长期主义者，会选择很重要，站着不动，永远只能是观众。
拿起笔的那一刻你就有了破局的勇气，当一个个局在你的行走中被一个个破解，你的自信力就增强了，价值感就有了，然后你会发现你做的这一切的非常有意思，接着你会再次去发现更多有意思的人和物，这样你就有了观察力和思考力，慢慢地就形成了思维，再接着你又有了智慧，用智慧再次破局，继续行走………你会发现，写是一个循环，一个良性的，让你越来越清晰地看见自己和远方的循环，当这个循环圈越来越大，你会发现自己已经远离了那些一地鸡毛的生活困窘，你会把鸡毛做成鸡毛掸子，或放或用，一切都随心所欲。
这就是写作的真正意义，而你也会在这个循环中从写作走向有意义的写作。
生命中有很多贵人，但你最大的贵人是你自己。当我们迷茫困顿时，不妨换一种选择，换一个方向成长，用写为生命擦亮一些日子，为自己的教育找到一种更好的表达。
每个人都是一个故事，我们要讲好自己的故事，我们还要追求写好自己的故事，用故事参与故事，然后去发现教育意义的密码，让写作成为有意义的坚持，用坚持让写作变得更加有意义。
就是这样简单！
