小桃李的苹果

办公桌上这个又红又大的苹果，有着特殊的教育意义。它时刻提醒我，作为教师，自己的每一句话都会在学生的心灵深处产生回声。真诚的话语会让学生如沐春风，它会在学生的内心深处产生空谷回声，它会以同样的爱和真诚对待老师；恶毒的话语则如三秋寒风，所到之处，落叶满地。强制和说教虽能换得表面的顺从和一时的平静，但教师却永远不会走进学生的内心深处，因为他心灵的空谷已紧闭，他拒绝发出一切积极的回声。

这个苹果可以说是师生成功沟通的印记。上学期期末考试前，我通过和几个平时表现不佳的学生谈话，和他们共同约定了期末考试的小目标。目标的制定完全在学生认为能够承受的范围内，符合他们的最近发展区，踮起脚尖就能够得着。同时和他们之间做一次小赌注，达到目标分数的通关，达不到目标值的则要送我一个苹果。考试结果出来后，在共同参加约定的近10个学生中，只有小桃李一人未达标，其他人都考出了比约定目标高的多的分数，雀跃过关！期末成绩出来后，小桃李到我办公室来找我，我还没有开口，这孩子泪水的闸门就打开了！孩子的内心得多痛苦啊！虽然只是一次普通的期末考，她却承受了如此大的心理压力。我什么话都没说，轻轻地拍了拍她的肩膀，静静地做一个用心的倾听者，她现在最需要的，是把心中的压力和负面情绪释放出来。之后，我和她谈了考试的意义除了检验阶段性所学知识外，更重要的意义在于从失败中汲取教训，从错误中分析自身所暴露出的弱项和盲点，并进行有针对性的集中攻克。从某种程度上来说，克服错题的过程就是弥补知识漏洞，织密知识网络的过程。因此，我告诉她，“你现在没有得高分，错得多是好事啊，错题暴露了你学习方面的问题，你应该庆幸才对啊！正视错题，集中火力克服弱点，你就会变得无坚不摧啊！” 听了我的话后，她破涕为笑，她明亮的眼神告诉我，在高考的长征中，她已经找到了战胜困难的力量和勇气。

我愿在孩子们挥洒着青春血汗的高考奋斗史上，做一个小小的指明灯，在他们迷茫，脆弱，找不到方向的时候，出一份力，给一份温情的陪伴，告诉他们，我一直都在！在你人生最关键的几步，我有幸在场，看着你为梦想拼尽全力的样子，我也会尽我最大的努力帮到你！

真诚能换得真诚！小桃李送的这个苹果，就是良性师生关系最好的佐证啊！