021-重述是否有“画蛇添足”的嫌疑？

如果作者给出了明确的实操步骤，那么重述是否有“画蛇添足”的嫌疑？是否节选原文就是I便签？

什么是重述原文？简单的说，就是通过自己的消化理解，用自己的话，将原文片段内容给重新叙述出来。

为什么要做这一步？因为原文片段是作者的知识，和我们无关，只有经过了我们的阅读、理解、消化、加工之后，重新叙述出来，才能够变成自己的知识。

这就好比，我们从大地挖掘出需要的资源，例如煤矿，例如石油，例如铁矿，然后经过我们的加工，重新生产出我们所需要的产品，你会认为这个加工生产的过程是“画蛇添足”吗？

又好比，你买了各种蔬菜、肉类，经过你的一番加工，做出了一桌美味的饭菜，你会认为这个加工烹饪的过程，是“画蛇添足”吗？

可能有人会说，这2个例子和我们学习离的太远，认为有些牵强，那我们重新举个例子。例如我们在校园中学习语文课程，文章本身已经很清晰的表达了作者的思路、观点、情感等，那么我们还需不需要学习？需不需要对文章有一个消化理解的过程？

然后，根据要求我们概括段落大意，归纳中心思想，这是不是“画蛇添足”？要我们把理解后的知识通过习题的方式呈现出来，是不是“画蛇添足”？

你家买了一个空气炸锅，厂家给它配了一本崭新的说明书，然后，你需不需要阅读理解这台空气炸锅理论上要如何操作？在理解了之后，要不要实际操作，确保掌握了使用方法？中间的这个转换过程，算不算“画蛇添足”？

重述，它的关键不在于重述这个结果，而在于那个加工消化的过程，叙述只是将你消化理解的结果呈现出来而已。

所以，问题的重点在于，你是否了解了什么是“重述原文”，而不是停留在技能表面。