《邓稼先》主问题设计

教学目标：1、了解邓稼先功绩与品行，学习邓稼先舍身许国、英勇无畏的精神和不计名利、无私奉献、忠诚纯正的人格；

2、更加准确快速地提炼信息，习得小标题概括内容的技巧和对比手法在表现人物的妙处；

3、揣摩本文蕴藉的纪念亡友的深情。

导入：播放中国第一颗原子弹爆炸视频，引出核弹之父，两弹元勋邓稼先。

提取信息，制作简历：速度法勾画关键信息制作人物简历。（导：生平、本职工作、贡献）屏显人物简介，升华理论认识。

过渡：引用《中国男儿》过渡，走进邓稼先奇人奇事。

结合标题，理清事迹：结合小标题，概括文章主要内容。

过渡：课文最后一节写道：“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”结合典型细节，谈谈邓有怎样的性格品质。

精读细节，品读性格：结合典型细节来品读体会，跳读法划出感人句子并品味。

总结人物，齐读《中国男儿》

感受至情，思考表达：屏显杨邓二人合照，了解两人长达半个世纪的友情。引出问题：作者没有用大量的篇幅描写友情，那么他在文中是怎样表达他与邓的感情的？齐读归纳语句。感受二人亲密友谊。

感受至情，勾连自身：再读最后一部分，感受作者感情。并引用作者妹妹杨振玉的话（这是一篇至情的文章，描述了邓稼先的一生。我觉得这也描述了大哥的志向），思考作者志向。

精读批注，探究写法：邓稼先为古今之奇丈夫，与之相映，这篇文章也堪称奇闻，作者用了哪些方法表现邓的高贵品质？

拓展延伸：可采用仿写、补充材料、人物评价等方式。