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基层感言:最好的教育资源是优质的人!

2018-02-06  本文已影响43人  豳子

——《关于全面深化新时期教师队伍建设改革的意见》感言

文/田军科

作为一名新时期一线青年教师,工作七年来,面对目前基层教育现状及诸多现实问题,我一直以“新教育人”的态度在观察思考,也期待着“筑梦”教育时代的来临。近日,党中央国务院出台《全面深化新时期教师队伍建设改革的意见》,让我感到自己内心的某种教育期待得到了回应,甚是激动,细读意见全文,内容涉及教师培养、人事管理、相关待遇、业务素质、师德师风等方面,可谓真正意义上的“顶层设计”!是目前我国教育现状的高规格、全方位、系统化、深层次改革文件!标志着教育事业的春天已经来临,中央把准了基层教育的脉!

初读此文件,“党中央国务院”,“新时期”,“综合改革”这三个词汇让我沉思良久。让我感受到最好的教育资源是优质的人!

一、“党中央国务院”——顶层设计

党中央国务院首次以国家的名义来出台有关教育的文件,足以说明国家对教育事业的重视和支持,发展教育事业的决心和雄心,是国家对“百年大计,教育为本”掷地有声的落实和践行。同时,文件提出“让教师成为让人羡慕的职业”,“确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位”等,是对广大一线教师劳动的充分肯定,是对平凡教育工作者的最大礼遇,也是精神层面上的最大鼓舞,是对“教师是孩子王、教师是公共保姆、教师是教书匠”等传统认识的修正和颠覆。当下,多元价值冲击,某些地区尊师重教风尚降低,教师的社会地位不高,收入分配处于社会的底层,乡村青年男教师处境尴尬,甚至某些群体心理上蔑视教师,行为上挑战老师,轻视老师的工作价值现象相当普遍!正由于这些待遇、地位等方面的原因,教师被现实打磨的失去了教育情结,失去了文化气质,精神世界也越来越空虚,渐渐被淹没在繁琐的工作和生计奔波中,越来越没有了气度,没有了境界和格局。原本的荣光与幸福感需要回归,除了物质给予,精神境界的唤醒和鼓舞也非常重要,此次改革,是一场国家层面的“正本清源式”教育行动!

二、“新时期”——人工智能时代,教育应与时俱进!

新时期,新一轮的技术革命,彻底、深刻、全面的从根本上颠覆了传统教育模式和教育理念,人工智能时代“粉笔加黑板”的时代终将终结,具体的教育内容,僵化的教育方法,狭隘的教育理念不久将被“泛在教育”、“多元教育”、在线教育冲击甚至替代,多种多样的教育产品和学习模式将不断涌现,教育不再是学校里的事,教学不光是教师的事,围墙会被推倒,书本会被撕毁,讲台会被打碎,教育者不再是知识的权威,而是教育活动的组织引导者,思想道德的培养者,公立学校和私立学校、未来学校等教学模式并行,面授和在线共存,人工智能时代的必然引发诸多新的教育改革!这就对教育从业者提出了新挑战,业务素质、综合能力、适应时代变化等都需要重新审视和应对。作为新时代教师,我们就应该不断地学习钻研业务,全面提高自身素质,勤学、乐学、多思、践行、创新!紧跟时代步伐,做一名有情怀、有尊严、有信仰、有技术的教师!让好教师成为学生的福气。

三、“改革”——盘活总量,激发活力,提升素质!

教师队伍建设,不仅要增量,更需提质。目前基层现状是量上紧缺,质上良莠不齐。要从源头治理,就要提高教师职业吸引力,健全准入及退出机制,提升专业化水平,要让人们感受到,做教师职业很幸福,做教师水平要很高,不是人人都能教书,不是个个都懂教育,而现状是教师社会处境很尴尬,上不能悬壶济世,下不能安心教书;教师内心很迷茫,既不知道为什么教书,又不知道到底该如何教书;教师目光很短浅,不管未来如何发展,只顾眼前蝇头小利,比如有偿补课问题,其实都是教师迫不得已而为之。这一切都是当前体制局限造成的后果,教师不“激活”,教育就无从“激活”,教出来的学生就无从谈有素质,要还教育本来的自由空间,要树教师高大的育人形象,最好的教育资源应该是优质的人。什么时候教师的心热了,教育事业也就成了!比如基层职称评定,历来受人诟病。要尽快达到此种境地,必须做到整合现有师资,引进优质师资,培养潜在师资。说白了就是提待遇,放手脚,搭平台,奖惩结合,进退结合,德能结合。让教师职业成为一种不参假,不看脸,不失望的职业,一分耕耘一分收获,有成就感,有归属感,有荣誉感,教育的天空就会更晴朗!而今,中央高屋建瓴,全面改革,可谓摸准了基层教育的“脉搏”!

几点建议:一是要指导基层政府及教育行政部门科学落实,上层改革的目的是优化配置教育资源,在基层落实希望不要变成捆绑加压;二是关注教师群体内部声音,鼓励具有教育情怀的教师发挥专长,形成个人教育风格,尊重教师教育个性,让教师在相对宽松的环境下成为思想独立,具有信仰和追求的文化人!而不是“一刀切”、“行政化”、“公司化”生硬管理;三是倡导教育系统去行政化,倡导以资历、才学、业绩论高下;倡导教育系统形成风正气清的作风,文化气息浓郁的氛围;选拔的领导干部必须是具有学识广,业务精,懂教育的专家型人才,尊重一线教师,这样才能形成人人平等的教育环境。

新时期,教育事业大有可为!我坚信教育的春天会越来越近!

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