愿景

    其实，在选择小组上我是很犹豫的。全人教育、未来教育和跨界都是我想参与的，但为什么最后选择了课程研究，我想对教育理想的践行，最终是要落实到最基本的单位，课程，所以最终我选择了课程研究。

    说起来，自己算不上一个真正的教育人，这些年一直在做教师培训工作，从师德教育、创造力培养、教师职业发展到信息技术支持的项目课程设计与实施，再到现在离开培训环境做一些琐碎的事务性工作，工作性质的转变，没有影响我对课程研究的兴趣，所以也希望这次的学习，拓宽一些教育思路。

    我希望把对教育的实践放的更低一些，更聚焦一些，从课程设计出发去思考学生核心素养的培养，在课堂内外建立起一种相互作用的学习生态，一切都刚刚好，因为开始。