赏莲花之美，悟君子品格——《古风*碧荷生幽泉》

      荷花又名莲花、芙蓉花，素有“花之君子”之称，它那美丽的外表，芬芳的气质，高洁的品德、美好的情操、正派的风度，向来为人们所称道！

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      5月17日一大早，同学们就布置好黑板，坐在课桌旁，等待着彩虹花晨读课的开始。今天，我们与蔡明镜老师一起学习的是唐代大诗人李白的《古风*碧荷生幽泉》，在读诗之前，我就引导同学们探讨了这样一个问题：你们知道荷花的象征意义吗？它有怎样的精神和节操呢？同学们开始了热烈的讨论，在讨论之后，新课也开始了，大家跟随蔡明镜老师耐心细致的读起来：

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古风·碧荷生幽泉

作者：李白

碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。

秋花冒绿水，密叶罗青烟。

秀色空绝世，馨香为谁传。

坐看飞霜满，凋此红芳年。

结根未得所，愿托华池边。

虽然今天的晨读课程一波三折，但是同学们学习的仍然很认真！读完以后，大家又一起对这首诗歌进行了赏析：

      闫庆蕊同学首先站起来说：“老师，我是这样理解“碧荷生幽泉，朝日艳且鲜”的，它是写碧绿的荷花生长在幽静的泉水边，朝阳把它们映照的鲜艳无比！”周韦辰同学接着说“我喜欢这首诗的第二句：秋花冒绿水，密叶罗青烟，写的是清秋季节，朵朵芙蓉在绿水中袅袅举起，茂密的圆叶笼罩着缕缕青烟”。梁庆旭同学说：“这样美丽的花容，清香的气息，绝世空前，可是谁举荐他们呢？所以诗人说，秀色空绝世，馨香为谁传？”大家听了梁庆旭精彩的赏析，不由自主地为他鼓起了掌，接着，张瑞琪同学分析了“坐看飞霜满，凋此红芳年”两句，他说，眼看着秋霜渐浓，秋风劲起。难免红颜凋谢，怎能不引发诗人的感慨呢？”艳丽同学分析了为尾句“结根未得所，愿托华池边”两句，她是这样理解的“但愿他能在瑶池里生长时时鲜艳，永不褪色。”

      我在最后做了总结和评价，大家分析得非常到位，这首诗节奏轻快、一气呵成，全诗以荷为喻，属于咏物诗，作者写荷之美，大家要注意作者以“艳”“鲜”“花”“色”“香”，陪以“朝日”“绿水”“清烟”写荷之不遇，用“空”“凋”。最后两句“结根未得所，愿托华池边”，表达了诗人积极用世的意愿，此诗写于作者40来岁时，或许已有些许白发染鬓，从而感慨万千，此诗借“碧池芙蓉”，暗示自己的才高道洁，并希望举荐给皇上！

      此诗在行文中表达了自己对莲花的喜爱之情，也托莲花抒发自己的远大志向，文字洗练而又一字不可易，赞美了莲花高洁脱俗、正直纯真的君子之品格！

      苏东坡先生早有言曰：“腹有诗书气自华”，自从孩子们参与了彩虹花晨读，朗读能力、记忆能力和以前相比都有了明显的提高，知识面也得到了拓展，他们深刻感悟了解到中国几千年积淀下来的国学文化的魅力。学习优秀古诗文，将使大家的文学素养得到改善，同学们的人生底色也不断地加厚和刷新。文化品位得到提升，大家审美情趣也受到了陶冶，所以我真的提倡——从小就要开始读诗词！

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