咕咚猫 13/15（拆页十三）—— 解码的三层次《精进：如何成为

拆页十三 解码的三层次《精进：如何成为一个很厉害的人》128页

【R阅读原文片段】

大多数学习者，可能经常扮演的仅仅是一个“孩子”的角色，他们只关心这本书、这篇文章说了什么，传递了哪些显而易见的知识。而只有少数人，才会从“家长”的角度，去审视构成这些内容的材料，对它们进行本质和属性上的概括，评价它们的价值和意义。而只有非常少的人，会从一个创作者的角度去研究，把学习材料作为一个观摩与研究的范本来分析，将其拆开来看个究竟。能坚持去做第三层次解读的人想必是不简单的。漫画家几米就是其一，他自述学画的经验，是遇见“任何书里的任何图”都要拿来看，然后仔仔细细研究它们的细节，揣摩作者为什么要这么画、这么去表现。乃至像英文的刊物如Times、Business Week之类，里面的漫画即便他不能完全理解内涵，但也会特地拿来研究里面的技法；像日本女性杂志中专门教人敷脸化妆的小图，他也从中挖掘了许多，类似怎样用最简单的方法来表现动作的要领。而这样图解的修炼方式几米坚持了至少十年。

因此，简单地说，解码不外乎下面三个层次：

1. 它说了什么？给了我什么感受？（它原本就要传达的信息和知识）

2.它是什么？对我有什么价值？（对内容的反思，以审视的目光对内容进行评价和定性）

3.它的内部是怎么组成的？它的效果是怎么实现的？（对形式和构成的洞察，研究内容表达的手法）

伟大的艺术作品，常常有很深厚的内涵和很精巧细微的技法，不论你在哪个或深或浅的层次上解读它，它都能呈现出美妙的意味，但如果你不做一番细心的努力和挖掘，就只能尝到最表层的那一小部分味道。

【I用自己的语言重述知识】

在面对各种学习材料和伟大作品时，我们都需要进行解码，解码不同于基于表面意义的解读，而是更主动、更主观进行深入思考的过程。

解码分为三个层次：

1、作品的表象：了解作品的基本信息和知识。

2、作品的意义：对作品的价值做出判断和评价。

3、作者角度：揣摩作品的形式、结构，学习作者的创作意图与表现手法。

对于重要的学习材料和值得借鉴的作品，应该对作品进行更深入的解码，最好能达到作者角度的层次，这样才能体会到作品最精妙的部分，对自己的学习也更有助益。

【A1过去的相关经验】

4月（时间），为了准备零基础水彩课的教案，我找了一些水彩教学的书籍研究，其中有一本是《水彩风景——从入门到精通》（起因）。以前我看绘画教材往往都停留在书本的基础内容，比如一棵树怎么画，一座房子怎么画（表象），但这次我是带着写好水彩课教案的目的来阅读，就会认真对比书中教授的技法与我自己有什么区别，我有没有值得借鉴的部分（意义、价值），更重要的是从全书的结构上分析作者为什么这样安排书中内容，想要循序渐进的教给读者什么内容，这么安排是否有益于读者的学习（作者角度）。通过认真的分析这本书，我对于如何安排零基础学员学习有了全局构想，很快就完成了教学方案的大纲（结果）。

反思：如果我像以前一样停留在解码的第一层次，只关注书中的基本内容，那就无法与自己的经验作对比，把书中的知识与以往的知识进行连接，更无法从学习者的视角提升到老师的视角，完成教学内容的规划。

【A2将来如何应用】

目标：在4月30日之前，以解码的三个层次学习《精进：如何成为一个很厉害的人》，并完成一篇读书笔记（可衡量、可控）

行动：

1、浏览《精进》全书，了解全书的基本内容（表象）。

2、反思《精进》的内容，联系我过往的经验，评价这本书对我未来学习的意义。

3、通过画思维导图和精读某些重要章节，研究《精进》的内部结构和表现形式，从作者角度思考为什么要这么写，什么样的表达手法有利于阐述作者观点。

4、根据对《精进》解码的三个层次，完成一篇读书笔记。