老师，我假期专门补课了，为什么还是没用

老师，我假期专门补课了，为什么还是没用

开学后进行了开学测，一些有严重弱科的同学，经过一个假期的补课强化、自主学习，经过开学一检查，果不其然地，还是弱！

我早说过，补课没用！尤其在辅导班补课，绝大多数没用！那辅导班为什么还开那么火呢？辅导班开得火，并不是补弱科的，而是那些本来学习就不错，本来基础就很好，本来学习能力就比较强的同学，为了不甘落后，为了更上一层楼，为了更加优秀，他们才去辅导班进行强化学习、超前学习的！他们往往并不是补差，而是超前学，往前赶，以便走得更超前。所以，他们越补越强大，越补越优秀，而那些在学校效率就很低，学习兴趣就不高，基础很薄弱的学生，有几个通过辅导机构就能提升的呢？极少，极其少。

还有，对于平时课堂也听得懂，思路也差不多跟得上，老师讲的知识也能理解，就是一做题就错，动不动就犯低级错误的学生，在辅导机构补课，多数也是没有用的。这些同学其实很想考出好成绩，他们常常也很努力，可就是一听就懂，一做就错，感觉都会，考试无分。于是寄希望于辅导机构寻求突破，而辅导机构老师一般还是诊断为基础差，那就补基础吧，于是安排课时，制定价格，给孩子系统地讲解梳理了一遍知识，孩子一听感觉大有收获，因为毕竟把基础梳理了一遍，基础总算扎实了吧，回学校信心满满，一考还是错，低级错误还是多，根本没改观！

因为，他一听就懂，一做就错，知识都会，会而不对，当然还是对基础掌握得不扎实，但是他明明对知识都记了背了呀，到底怎么才算扎实呢？你会发现，你一提，他就知道，你不提，他就想不起来，他是对知识知道、了解，但不熟，不会用，不知道如何调动，不能迁移，这又怎么办呢？你给这种人讲多少遍，都无法改观，因为，他自己的功夫没有下到位。

他缺的不是知识，而是训练。

有几个学生，基础题，会的题，80分，能错一多半，后面有难度的题倒是做对了，得了分，而选择题、填空题，大面积丢分，每一个分丢得都是“啊！我太粗心了”“啊，这个我是会的”“啊，我抄错数字了”“啊，我没看清”。。。。。全是这种！

所谓粗心！不过是训练的力度与严谨度不够！

这不能都笼统地说他们是基础知识不扎实，他们是功夫没下够！

而辅导班的老师们把基础知识梳理一遍，把基础习题让他们练一遍，会发现，他们很有进步，于是很有成就感，但并无卵用！

孩子自己的功夫没有下够，打个球，初拿球拍时，常常不知如何用力，控制不了方向，只有在掌握了要领之后，反反复复的训练，才能把把球打得精彩。学开车，懂得开车的知识与要领，也只是懂得而矣，当然也能把车开走，但并不等于能把车开好，能做到不违反交通规则，不被扣分罚款。

考得差，不要用“孩子基础差”一棒子打死，要看他是基础知识欠缺呢，还是基础知识不会调动与运用呢？如果是前者，那很需要有人帮助梳理讲解，如果是后者，则需要在指导下强化训练，点拨思路，提升思维。

强化训练，首先定时定量定速，然后打分，纠错，整理错题。

对日常老师的课堂讲解内容，务必专门抽个二三十分钟，独立研究消化知识讲解、公式概念与例题，而不是急着去完成作业。这也是功夫！

正所谓师父领进门，修行在个人，那个个人修行的一步，不少孩子没有做到位，许多家长便急着去找老师再再再地去领进门，于是孩子就总总总地在门外打转。