“折腾”

        卢教授分享的《好老师和好学生是折腾出来的》，让我对折腾这个词不得不重新审视一番。

        犹记得在师范上学期间，大家从四面八方汇集到一起，生活环境不同，生活习性不一样，性格特点更是五花八门，在磨合期间，舍友之间就出现了很多小摩擦。为什么要在这个时间提这段话，因为其中的两个人就是因为“折腾“”这个词儿而起了争吵。当时两个人是上下铺，晚上熄灯零响了之后，上铺的那位室友，黑灯瞎火的，也不知在忙些什么。可能在床子上倒腾着，床子就发生了轻微的颤动。下铺的室友就说了，“你在上面折腾什么呢？还让不让人睡觉了？“上铺的室友不乐意了，觉得自己只是这一个晚上例外，下铺的人怎么可以用折腾这个词来形容呢，太难听了。于是，两个人就开始了理论，可是理论着理论着，话赶话就变成了吵架了。其实不光是上铺这个女孩儿这样认为。在很多人的心里，折腾这个词儿就是一个贬义词。

          我们来看一下百度百科上对折腾的诠释吧。

      百度百科上对折腾的解释有三种：对事物进行翻来覆去、反复的做和折磨的一种动作形态。所谓折腾，就是没事找事，无事生非；就是朝令夕改，忽左忽右；就是重复做一些无意义无关联不必要的事情。

        从三个意思来看，即使放到最宽的要求，褒义词，也轮不到它，冲其量只能算是个中性词。可如今走进了卢老师的课程中之后，却摇身一变成了一个褒义词了。中华的文化真的是博大精深呀！

   

“折腾”

  我们来看看，卢教授是怎样让  “折腾”  大变身的。

      卢教授说，“折腾”要不忘初心，不忘根本。教育的任务是立德树人。那么，

“折腾”要乐观向上:发挥主动的精神；

“折腾”要讲时机，要适度，变花样；

“折腾”要遵循规律:践行科学发展观；

“折腾”要齐心协力:协同育人才是真的育人。

      这几句话就把“折腾”洗心革面了。我们来看一下莒县两位优秀学员的理解。

莒县六小孙仕梅说

          一百多面前，毛主席就向我们传达了他对奋斗过程的见解——其乐无穷！今晚卢老师分享的《好老师和好学生是折腾出来的》，我也感同身受！是的，生命不息，奋斗不止！“折腾”自己，是不断进取的拼搏精神；“折腾”学生，是期望他们不断完善的奉献精神。“折腾”，着眼大处，是社会进步的动力。 历史中的每次变革，都少不了“折腾”。每一个历史人物成功的背后，都是不断“折腾”的结果。当然，这折腾不能是瞎折腾、胡折腾！卢老师告诫我们:折腾要不忘初心，折腾要知行合一，折腾要遵循规律，折腾更要讲时机、要适度、变花样！能折腾，说明我们还有朝气蓬勃的气力，能经受住折腾，才能变被动学习为主动学习，这样的人生才能像经受住风雨洗礼的小树苗——茁壮成长。l

  莒县四小于婕说

        今天听卢立涛教授的《好教师和好学生都是“折腾”出来的》，观念比较新奇，其实仔细回想说的不无道理，只不过这样的“折腾”要创新，要思考，要让学生喜欢，同样也要让老师喜欢。其实一个人要提升，就要通过不同的方式“折腾”，这对于教师和学生是同样受用的。我们通过cctalk这个平台来“折腾”，促使我们提升，不断学习，提升自我。通过我们自己的提高，再带动我们的孩子们去学习，去实践，创新，也是在“折腾”。相信通过这些不同的“折腾”，师生都会有更多的收获和成长。

        卢教授深入浅出的讲授 ，让很多学员收获匪浅，这两位学员对折腾的精准理解，就足以说明一切。这就是好讲师，这就是好课。

    除此之外，卢教授还向我们呈现了教师专业成长的公式：成长=经验+反思。“经验”就是在实践中总结到的，而时间又是检验真理的唯一标准，只有在实践中，那些理论才可以得到验证、在反复验证中，反复改进中，最终才脱颖为真理。获得了真理，自然就成长起来了。在实践中捋出经验，然后不断的反思，完善经验，再凭着经验，就会少走很多弯路。进步的速度，就会越来越快，专业成长速度也自然加速。记得曾看到过这样一句话：“一个教师写一辈子教案一定不会成为名师，但一个教师如果能坚持写三年反思就有可能成为名师。”这句话足以证明反思的重要性。总之，多反思，方可成长快！

    统而言之，卢教授的课刷新了我对“折腾”的认识，解读了反思的重要性。为我在青椒学习路上的成长，又加了一把推手，那就是今后要多写反思，多“折腾”自己，多“折腾”学生。

“折腾”