2月25关于整理与复习部分教学的一些思考

2月25关于整理与复习部分教学的一些思考

春日慵懒夹杂着周一的困乏，今天的教学状态可想而知，好在我有自知之明，并没有强行推新课。教情和学情，教师和学生的心理和生理状态都应该有一个大致的了解，只有顺应这些状态才能达到预期的教学效果。

今天最初打算推新课——圆柱的认识。《圆柱》这一部分的内容大致是观察生活中一些物品的特征，从中抽象出圆柱体，观察标准圆柱体，看一看它的组成部分及特征。如果结合课前的动手操作，学生会发现圆柱是由三个面围成的。上下两个面叫做底面，圆柱周围的面(底面除外）叫做侧面。圆柱的两个底面之间的距离叫做高。

把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，可以得到一个圆柱体，转动同一个长方形可以得到两个不同的圆柱体:

以长作为圆柱体的高，宽等于底面的半径；以宽作为圆柱体的高，长等于底面的半径。

展开自己准备的圆柱体，发现展开后的侧面为一个长方形，这个长方形的长、宽与圆柱有什么关系？把这个长方形重新包在圆柱上，能有什么发现?长方形的宽=圆柱的高，长方形的长=圆柱底面周长

好，本节课转了一大圈是为了让学生知道:

什么是圆柱的底面、侧面、高；圆柱底面周长=侧面长方形的长或宽；沿长方形一条边旋转一周，可以得到一个圆柱，所沿的那条边是圆柱的高，另一条边是底面圆形的半径。

今天没有新课，取而代之的是整理与复习。整理与复习部分，因之前打印了知识清单，我觉得自己课堂上不分轻重的过一遍是浪费时间，后来主动放弃，转而补充几个要点:

一、复利的计算公式:第n 年本金=本金×(1+利率）的n 次方。

二、买n 送1的情况如何计算总价

三、含有百分数的脱式计算题

往后的复习课要突出重难点，最好结合好的练习题。

今天在工作上的一些事情还是让我觉得有些好心当成驴肝肺，好心的付出被人当成理所当然，或许有些人的处境的确让他们保持着不同的价值观。我所能做到也就是问心无愧而已。

第二单元进行了第二次考试，题目并不容易，相比之下被拉入群里的孩子的成绩还是有一些突破，表现为之前比他们成绩更好些的孩子被他们中的大多数甩在了后面。潜能生的主要问题:一、基础概念不牢固。二、审题不仔细。三、计算错误。每一处细微的差距叠加起来变成了结果上的巨大差异。