兴趣是最好的老师——魏书生《教学工作漫谈》读后反思007

第7天  课堂激发学生兴趣十法

今天学习魏老师《课堂激发学生兴趣十法》。魏老师用以下方法激发学生的兴趣:一、课前组织教学方面请同学们集体唱一支歌、集体朗诵、口头作文；二、设计好的导语；三、板书设计（字体变化、故意写错字、变换表达方式、图表图画式、请学生板书）；四、注意教态；五、说话声音变化（调整音量、调整音调、调整音速、以情感人）；六、引导想象（勾勒形态、染上色彩、使画面动起来）；七、引导学生进入情境之中；八、请学生猜测教师；九、适当用一点班级用语；十、请学生说读写。

魏老师的这篇文章告诉我们，对于一个教师来讲，激发学生的兴趣才是最重要的。一节课40分钟，教师要用尽一切智慧、想尽一切办法调动学生的学习兴趣。

教师要用自己的智慧激发学生兴趣。比如魏老师的课前设计、导语设计、板书设计几个环节，处处都闪烁着教师智慧的光芒。

教师和学生和谐相处的状态可以激发学生兴趣。学生猜测教师、教师适当使用一些班级用语都建立在师生的相互了解的基础上。一个教师如果和学生处在“有隔”的状态，学生不会猜懂教师的心思，学生对于教师使用的“无恶意绰号”也会心存芥蒂。只有教师和学生之间彼此了解、彼此信任，师生关系融洽和谐，才会有课堂上的其乐融融。

教师让学生积极参与课堂也会充分调动学生学习积极性，激发学习兴趣。魏老师的学生可以帮助教师找错别字，可以自主设计板书，可以在教师的引导下积极想象，还可以自主完成说读写的过程。学生的自主意识在以上环节中得到充分体现。学生相信课堂是他们自己的，他们就会努力让课堂变得更好，就会更积极地参与课堂教学，学习的乐趣也正在于此。

教师的上课状态直接影响学生的上课状态，教师对教学的热爱、对学生的责任心更能激发学生的学习兴趣。每一个教师在走进课堂前都应该先问问自己要用怎样的状态完成这一节课，要用怎样的责任心去面对每一个学生。只有明白了这一点，教师才无愧于自己的课堂和自己的学生。魏老师说要注意教态，要在讲课中调整音量、调整音调、调整音速，要时时想着以情感人，这正是教师责任心的表现。当一个教师的每一分钟都在为学生着想时，学生也会以最饱满的热情去拥抱课堂的每一分钟。

魏老师说，课堂应该是乐园，教育应该愉快乐观、满怀信心、热情真挚。

魏老师说:今天要比昨天教得更好，这样便在极累的时候也能振作精神，精力充沛。

魏老师说:只要教师真诚、乐观、自信、认真、幽默，就一定能激发学生的学习兴趣。

作为一名语文教师，我们可能没有魏老师那样的智慧，但我们应该有一颗同样热爱语文、热爱教育、热爱学生的心，有了这样一颗心，我们应该时刻保持自己的积极乐观、自信认真，我们应时刻把学生放在第一位、把课堂放在第一位，这样，学生的兴趣也会被激发，，热情也会被调动。