【语文教学】九年级语文联考试卷分析

【语文教学】九年级语文联考试卷分析 【语文教学】九年级语文联考试卷分析 【语文教学】九年级语文联考试卷分析 【语文教学】九年级语文联考试卷分析

              九年级语文联考试卷分析

这次我们学校九年级跟阜阳经济开发区第一初级中学的联考成绩已经下来了，出乎意料，这次语文成绩创历史最低。一共1136名学生参加考试，平均分是108.2分，我所带的九四班和九十五班平均分分别是106.41分和109.19分。

全部考生成绩分析总表 九四班考试成绩分析总表 九十五班考试城里分析总表

这次，败得很惨烈。

下面就本次语文考试的试卷及学生答题做简要分析，希望能够从中吸取教训，提高学生成绩。

一、试卷情况

这次九年级语文联考试卷，考查内容是九年级上册全部内容（除了有四个的古诗文名句默写出现了下册内容），其余均为九年级上册内容。总体来说，考查点比较全面，也能紧扣语文课程标准，以及学生能力训练点进行出题，试卷质量还算不错。但是，也出现了一些小的瑕疵，整份试卷有五处错误。并且第11题，出现失误很大，问题是：所给材料放在哪个文段合适，但文章中已经出现了这个材料，只好临时修改题目“所给材料为什么可以放在第五段？”

本套试卷按照安徽省中考命题模式，满分150分，共分为三大板块：语文积累和运用（35分）、阅读（55分）、写作（55分+5分卷面分）。语文积累和运用涉及到四个题目：古诗文名句默写、小语段阅读、名著积累、综合性学习活动。阅读板块考查三个阅读：一篇记叙文阅读（22分）、一篇议论文阅读（18分），一篇文言文对比阅读（15分）。写作是命题作文，请以“他努力的样子闪闪发光”为题，写一篇作文。

二、答题情况

下面我将逐题分析雪人答题情况：

第1题，古诗文名句默写。从学生答题情况来看，古诗文名句默写满分10分，我所带的两个班平均分为9.21分和9.43分；错误较多的出现在“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”中的“谪宦”“栖”字多写一横，并且把“惟”字写成了口字旁。当然，也有的同学错的比较离谱，比如把《长沙过贾谊宅》地首联和颔联写成了《月夜忆舍弟》的前两联。

第2题，小语段阅读。满分9分，平均分九四班只有5.82分，九十五班6.48分，失分还是相当严重。这道题主要失分在词语解释“彷徨”和“挫折”，实际上这两个词时常见词语，但由于解释不够准确而失分。这就提醒学生平时养成查工具书的习惯，并且做好积累。其次，是第（4）题把划线句子改为排比句，学生也有点懵，因为此前从来没有考过此类题目，所以，又是一个失分点。

第3题，名著越读题。四个填空全部来自于《水浒传》，研讨试卷的时候，我们认为，这个题出的还是比较正常的，不算太怪。我以为学生都会，结果出来，让我大跌眼镜，四分的题，九四班居然有四十八个零分，九十五班也有四十个。九四班平均分只有0.52分，九十五班好一点平均分1.33分。实际上我是花了大力气让学生看名著的，结果看完了一个也没有记住。由此明白，我们不仅要让雪人看名著，还要进行名著题的训练。吐槽一下，这样的考题，纯属考学生谁做得题多，没有多少技术含量的。

第4题，综合性学习。第一题改错题时丢分大项。一个“不合逻辑”让学生有点晕，如果题目改成“语序有问题”，学生就可能做起来容易一些。还有告诉张奶奶垃圾分类的问题学生没有看对象，直接使用了一些专业术语，如“有机垃圾”“无机垃圾”等，因此丢了分数。

九四班各小题得分 九十五班各小题得分

第二大项阅读，存在问题也很严重。

第一篇记叙文，第5题“写城市热闹的景象有什么作用？”学生答题时，不会联系前后文，直接从环境描写的作用去答，因此出现了偏差。比如有的同学答“渲染了气氛，烘托人物心情，推动情节发展，”明显存在直接套答题模式，缺少具体分析。实际上，应该是“城市热闹景象与故乡此时的安静祥和形成对比，突出我对故乡和母亲的思念，引出下文回故乡的内容。”

第6题，是一道选词填空的题。应该说这道题不难，稍作分析就可以找到正确选项，但有的同学分析不够准确，出现了好多选错饿同学。

第7题，赏析句子和揣测心理活动的题。第一个赏析句子按理说是修辞赏析的常规题，但是，学生对这个比喻的本体和喻体上遇到了麻烦，因此不够准确，还有感情的把握“写出了母亲在我成长路上付出的艰辛与关爱”也有点难。第二小题，揣摩心理活动，由于学生年龄小，没有这样的情感体验，所以也遇到了困难。他们可以根据“一半在嘴里，香而纯”揣摩出“幸福和感动”，但是对于“一半在心里，有些酸楚”不容易揣摩，应该是“为母亲的日渐衰老而伤感，还有对母亲的心疼。”

第8题，文章反复写到儿时的记忆有什么作用？这道题也有点难。关于这道题，要让学生先找出文中描写儿时记忆的文字，从文字里和本文要表现的主旨结合起来才能找到本题的答案。

（未完，待续）