语文教学

寒假学生习作(三)

2019-02-10  本文已影响161人  惊鸿燕音

    寒假里,同学们也亲近了大自然,融入了家庭生活,拍下自己最难忘的一个瞬间或图片,写下自己的所思所感,记录下生活的点滴……

          七年级5班            陈兰

寒假学生习作(三)

                    装社火

  在我的家乡每年正月时间,村里都要举办社火会,庆祝新的一年。

    你要问我什么叫社火,我可告诉你呀,民间社火,是春节期间自演自娱自乐的活动,它来源于人们对古老的土地与火的崇拜。社,即土地神;火,火祖,是传说中的火神。

      在农业文化里,土地是人们立足之本,它为人类的生存发展奠定了物质基础。火,是人们熟食和取暖之源,也是人类生存发展必不可少的条件,远古人们凭着原始思维认为火也有“灵”。并视之为具有特殊含义的神物,加以崇拜,于是形成了社火观念。

    前几天硬拉着爸爸带我去装社火,上午要到庙场排队画花脸,画花脸还得有技术,懂社火的人去画。迫不及待的我排了半天队,才画上了我梦寐以求的花旦脸。穿上属于我角色的衣服,戴上独一无二的帽子。我也成社火了,经过几次彩排,大家基本掌握了自己角色的动作技巧了。

    于是,在正月初四夜幕降临时,我们这支“表演大军”在上浩浩荡荡地出发了。队伍里除了小孩、年轻人,还有老人,小孩子们跟着社火队,看热闹的大人们,也都在高声地谈论着,喜悦的心情不言而喻。平常乡村的夜晚比较安静,但今晚震耳欲聋的锣鼓声代替了昔日的宁静。

    看到人山人海村民们来看我们表演,我们心里乐开了花,我们到了耍社火的神庙地方,扮演着各种角色,为火神表演节目,让火神高兴,这样,火神会给人们新的一年带来好运。

    装社火表演的一天我感到真有意思,我无比的开心。

     

              七年级6班        梁军

寒假学生习作(三)

                      竹漫谈

    如果有人问我:“你最喜欢什么?”我会毫不迟疑地回答:“我最喜爱竹。”我从小就对竹怀有一种特殊的感情,完全可以说是一种偏爱,一种超乎寻常的爱。

    青青翠竹,亭亭玉立,它有着修长的身躯,好似苗条的妙龄少女;又有着挺拔的姿态,好似威武的坚强战士。

    竹不开花。它没有牡丹的高贵,也没有君子竺的艳丽;它没有月季的引蝶浓香,也没有茉莉的诱人清香。竹朴素,不炫耀,不卖弄,因而不为人们所注意,在咤紫嫣红的春天,则更引不起人们的青睐。但它独特的美,却吸引了许多文人墨客,成为他们的爱物。著名‘’扬州八怪”之一的郑板桥不仅擅长画竹,在生活中还以竹自喻。他在《竹》一诗中写道:“一节复一节,千枝攒万叶,俄自不开花,免撩蜂与蝶。”在这首诗中,郑板桥巧妙地抓住竹不开花这一特点,表自自己宁愿保持本色,也不愿钻营取宠的态度,这也是竹的品质的写照。

        竹的最大特点是“腹中空空”。把竹子纵向剖开,里面只有横隔的竹节,其他一无所有。有一个成语叫“虚怀若谷”,虚,就是谦虚;怀,是指胸怀;谷即为山谷,整个成语连起来解释就是谦虚的胸怀像山谷一样。而竹的“腹中空空”正好形象地表明了它谦虚之至。腹中无物就必须从外界不断地汲取营养,不断地充实自己,永不满足。

      谦虚,这就是竹最显著的精神!

    在冬天,竹不引人注目,而在冰封大地的冬天,只有松、梅与之做伴,所以人们把松、竹、梅亲切地称作“岁寒三友”。竹能够抗严寒、斗傲雪,它的生命力强。一首题为《题画竹》的诗中写道:“新竹高于旧竹枝,全凭老千为扶持,明年更有新生者,十丈龙孙绕凤池。”生动地写出了竹的旺盛的生命力。

    竹扎根深。郑板桥在《竹石》一诗中写道:“咬定青山不放松,立根原在破岩中,千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”俗话说“根深才能叶茂”,因此做事一定要打好坚实的基础,发扬竹的坚劲精神才能取得成功。

     

          七年级5班                董蓉

寒假学生习作(三)

                冬日里的早晨

    冬天的早晨很美,不信,请看———

    今天早晨推开门出去时,刺骨的寒风呼呼的吹着,不时的向我袭来。并且,偶尔也会有顽皮的小雪花纷纷扬扬的飘落下来,就像跳舞一样!六角形的雪花各式各样:有的像碎纸片,有的像落叶……煞是好看。落在地上,仿佛给大地铺上厚厚的毛毯;,落在树上,像穿上了银装;,落在汽车上,像刚刚出炉的汽车型的奶油蛋糕。这美丽的雪景,使人们沉浸在这清新的空气中,到处是银装素裹,美不胜收。

      人工湖上结了一层很厚的冰,一些调皮的小同学在湖上嬉戏打闹,从湖面上不时传来阵阵欢声笑语。

      冬天,非常寒冷。可是它的来临却给我带来了异样的美好感觉。啊,我爱冬天。因为冬天“疾风知劲草”,我爱它的品格。

        七年级5班            陈文静

寒假学生习作(三)

                    下雪了

        早晨我起床了。推开门一看,玻璃窗上这么多水花,它们有的像宝塔,有的像房子,有的像小人,还有的像长城······我好奇的伸出手指一模。啊!好凉啊!

      我透过指缝往外看,外面白茫茫的一片。我禁不住兴奋地喊起来,“下雪了,下雪了”!

      于是我赶紧洗刷,又急匆匆的吃完了饭,对妈妈说了声“拜拜”就飞似的跑了。

      我兴奋地跑在雪白的“地毯”上,脚下发出咯吱咯吱的响声。在这冰天雪地里,雪花无拘无束的在空中飞舞。有的雪花自由自在的躺在房屋上,像是给房屋换上了盛装;有的雪花挂在树上,像是给小树系上了已从纱裙;有的把冬青树团团围住,好甘愿化成清水,让小树喝个够。在这白色的世界里,雪花很快的把我围了起来。有的落在衣服上,好像在陪我玩。有的沙沙地落在我的肩膀上,好想亲切的问我冷不冷;有的调皮的趴在我的眉毛上,想要让我变成小老头;还有的敏捷的擦过脸庞,给我一个转转地吻。他们在我眼前晃动着,让我欣赏他们那优美的舞姿。看着这可爱的雪花,我伸手按住它,想和它玩一会,可他总是跟我捉迷藏。我想捧起一团打雪仗,一阵行风卷起雪花朝我涌来,好像催我快回家。

      下吧,下吧,希望你给庄稼带来丰收,给老农带来喜悦。

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