立足做良师，力争做名师----读《只为做一个良师》有感
. ....徐水区瀑河乡瀑河小学 王亚男
李苦禅说得好：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”
..我家小赵同学一直以“人丑多读书”自勉。在他们的影响下，读书成了我的生活常态，不知不觉树立了终身学习的理念。
认识山东泰安附属中学的孙明霞老师是在2007年暑假一次“大夏论坛”会议上。2008年暑假，我有幸跟随孙明霞老师一起到南京行知小学杨瑞清校长的学校参观学习一周多。
与孙老师一起朝夕相处了半个多月，还爬了泰山。她像大姐姐一样给了我无微不至的照顾。
教育行走研修营讲座风采
我也亲眼目睹了她的勤奋好学，谦虚诚恳。 每晚都在我入睡后她还在笔记本上敲打当天的所见所闻，更厉害的是她一晚上就能完成一期《旅途》教育杂志的电子排版。
近十年来孙老师名声远扬，收获颇丰。不仅成立了明霞工作室、明霞成长联盟。她的著作也像井喷一样层出不穷。
如《心与心的约会》《孙明霞老师的创意作业》《用生命润泽生命》等，而我最爱不释手的是手中这本《只为做一个良师》。
是激励更是期待
内容简介
经典不是你正在读的书，而是你正在重读的书。如今这本书已成为我的枕边书。扉页上“做良师育良才”是孙老师的亲笔签名，这6个字寄托了她对我的叮咛与期待。
敬业的孙老师
孙老师网络讲座
书的封面以浅黄做底色，配有清新淡雅的插图。一枝水墨淡彩的玉兰花自封面右上方悄然而出，含蓄内敛，幽香扑面，恰如老师之品行——不为名利所妥协，只为生命添芬芳。
“好老师不一定是名师，但一定是良师。
所谓良师，是愿意像欣赏和等待一个个花苞渐次开放一般欣赏和等待每一个孩子成长的老师。不因花朵的迟开而着急，更不因未结花苞而放弃。
孙老师拥有38年的丰富教育经验。她从学生管理、课堂教学、创意作业、生命教育、专业成长等方面给出了有益的建议。书中处处透着独特而有效、用心而无痕的教育智慧。
教育学者、诗人、生命化教育的倡导者 张文质老师如是说：“明霞身上有一种谦逊而又神奇的力量。明霞老师用生命真诚地诠释了良师的丰富内涵和美妙意境……”
“成为良师，有三条成长路径——育人，教书，修身。在教书和育人中修身，在育人和修身中教书，在修身和教书中育人。”三者相辅相成，彼此促进。
全书共分三个专辑，第一辑 证了孙氏精神转化问题。
《 还有第101种方法》讲了孙老师转化一个名叫晓晓的故事 。孙老师说,任何时候都不要放弃。学生即使用了一百零一百种方法，都没有让学生有所触动，或许还有第101种方法可以试试。
陪伴是最好的教育。支教期间，我对班上的特殊孩子格外关注，常常记录下与他们之间的点点滴滴。《荣誉与好人的抉择》写的是患癫痫病男孩晓宇的故事，发表在《河北教育》德育版2020年第6期上。
学生宇的故事
《孩子，老师想隔空抱抱你》是上学期疫情期间，记录的单亲家庭的丽，这个孩子太需要关注了。
第二辑创造一种安全温暖没有恐惧的课堂
教室就是我的一亩心田，质朴的学子如一颗颗种子，细心呵护。
《开学第一课该怎么上》引起了我的思考和探究。在孙老师启发下，今年暑假开学第一课，我穿着一身民族风的服饰，怀着约会的心情走进五年级1班教室。分享我给全体同学的见面礼---《心与心的约会：孩子们，你们好！》。
我对学生敞开心扉，告诉他们我很珍惜最后一年在瀑河小学支教的时光，不管她们现在状况如何，我都把他们当做自己的亲孩子对待。
一次课间在楼梯旁 四（2）最调皮捣蛋的男生佳俊“老师，你怎么不教我们了？看着他带有失望的表情，我竟一时无以言对。
中午值班，五（1）班晨雯同学一边摆弄着我的头发，一边说：“老师，你别走了，一直教我们吧！”恩琪在班群留言”“能做王老师的学生，是我的骄傲。”
感谢孩子们
“不管你们考得如何，老师都爱你们。”孙老师这句话直击我的心灵。
本学期我对于学习基础差，不爱完成作业的学生，没有像以前那样恨铁不成钢。而是接纳现实，宽容孩子，帮助他们慢慢改变。我常常利用大课间，午餐后跟学生交流，面批每一本作文。
一次，我把几个表达能力最迫切需要提高的孩子叫到二楼空教室交谈。我不但没有批评她们，反而跟她们分享我的写作秘籍，还把我发表的文章样刊拿给她们看，证明我没有吹牛。
语文课代表泽晨读课上回头看，碰巧被校长拍了视频发到教师群里 ，我偷偷把视频放给他看，答应为他保密，并给他提出了希望和建议，鼓励他发挥榜样作用。他表现越来越积极。
最后一辑如同书名《只为做一个良师》，像一束光照亮了我的心房。
以前我总是抱怨自己怀才不遇，没有遇上好导师，专业发展才如此缓慢。“遇到好的导师，要抓住机会学习，借他人之力让自己尽快成长。没遇到好的导师，也不能因此停止成长的脚步，完全可以努力让自己成为自己的导师。
每个人都有无限潜能，不必羡慕别人，更不能把自己的成长依附在别人身上。要知道，播种在自己心田的种子，只能依靠自己去浇灌、呵护。”
孙老师在《努力成为自己的导师》中的着番话让释然了，帮助我战胜了自卑。疫情期间，我听了大量网课，积极探课，积极探索课堂教学。
这些年晋职是压在我心头的一块石头，孙老师充满温度的文字，像清澈的溪流一样滋润着我的心田，让我变得清澈。
她认为：“不必太看重“成绩”，成绩并不一定导致成功；不必看重“成功”，成功不一定导致幸福；真正看重的应该是“成长”，这是教育的最高境界。荣誉只是成长路上的附属品，最重要的是让自己不断成长。”
如今孙老师58岁，已经当上奶奶的她依然以饱满的热情站立在讲台，精心指导成长联盟的每一位老师，精心上好每一堂课。
她说，成功是外显的，有各种荣誉称号，鲜花掌声相伴，但容易让成功者迷失而忽视自身成长。真正的成长是内隐的，是由内而外的生长，是一个人心态的改变。
徐水区张莉苹小学语文名师工作室成立3周年。工作室的每位优秀的成员都都是我学习的榜样，漕河镇的丁素珍校长、师昌绪学校的段英敏主任，徐水小学的梁辉主任等。
我还要利用好身边的资源，多向有丰富经验的君晁校长和杨坤老师请教，主动打磨了小学生心理健康教育课，小学道德与法治课程的视频录制。
请允许我借此机会向给我鼓励和帮助的舒校长，张校长，田校长以及杨坤老师等表示感谢，感恩大家！
不忘初心，立足做良师，力争做名师。进入支教的第三年，撸起袖子加油干，我将继续在瀑河水畔种桃种李种春风，用“约会”的心态去对待每一堂课，每一个生命。
专业成长，助力飞翔。感恩阅读，感恩孙老师的精神引领，也感恩坚持的自己，还会更精彩，加油！
难忘的相遇
