思维碰撞——N4-19组第五次小组交流分享

今天我们就课程研发又一次进行了激烈的碰撞。足足三个小时，大家依然意犹未尽。不过我觉得这三个小时，让我再一次打开了思维，理清了思路。

一、概念与方向

课程开发，是指通过需求分析确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科（或多个学科）的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标的整个工作过程。

而要确定课程开发，首先要确定受众，然后思考这个受众的的痛点是什么，她需要什么样的课程。

二、榜样引领

在大家交流的过程中，家人们也列举了诸多他们身边课程开发的例子。像付妹她们学校的项目课程，惠娥姐的特色课程，窦哥的编程课程、电影课程，俞敏姐的码书及具体微课程等。当然还有我们通过线上线下学习中了解的一些开发的课程。比如朱雪晴老师的“食育”课程等。甚至我们还细化了“化书为课”。

三、思维碰撞，深度思考

这么多方向，这么多好的内容，我们应该从何入手，怎么操作呢？这也是我们今晚争执最激烈的问题。

我觉得我们不仅要考虑受众和痛点，还应该考了它是否可行，是否可推广。

激烈碰撞之后该是深度思考的时候了，这场头脑风暴将会把我们带入一个新的奇点，期待全新时刻的到来。