2.1 我是一名生物教师

小学时候大家应该都写过这样一篇作文《我的梦想》，在这样的文章中，大家都尽情地描述自己的梦想，或许是医生，或许是科学家，或许是老师……作文本中我的梦想是成为一名老师。然而事实上，我连梦想这个词是什么都没搞明白。爸妈在翻阅我的作文时，说我这个梦想好，甚至以我纤细的手指为例证，强调这是一双可以握笔杆子的手，我就在这样的半信半疑中逐渐成长。

经历了兵荒马乱的高三，我踏上了补习之路。我还记得入住宿舍的第一晚，一夜无眠，对过往的无限懊悔，对未来的无限迷茫。但是很快的，我的这些迷茫在开始上课后得到了很大缓解。因为我遇到了很好的老师们。我特别要感谢的就是化学姚老师和物理张老师，他们带领我重拾了学好理化生的信心，也激发了我学习生物的浓厚兴趣。在2018年高考志愿填报时，我毫不犹豫地将生物技术作为第一专业来开启我的大学学习生涯。

在暑期，我对生物技术专业进行多方面查阅资料，这才得知它被称为“天坑专业”之一，源于难就业。学习这个专业，以后大致的就业方向大抵是生物老师、继续读研读博去生物公司或高校，这竟让我有了退缩的念头。

进入大学后，动物学、植物学等枯燥无味的专业知识接连涌来，超快的上课节奏、不那么浓烈的学习氛围都让我对生物学逐渐丧失兴趣。所幸那时遇到的班主任在我看来是典型的励志人物，他不断地让本专业的学生去实验室学习、去积极参加比赛，这也使得我们14生技本1被评为省优秀班集体。在他的鼓动下，我参与了本学院老师组织的省生物学教学技能大赛培训，第一年无缘参赛，但也在每周一次的培训中拥有了站上讲台的勇气，锻炼了我的教姿教态，增强了我的信心。我不甘放弃，第二年再报名，获得省一等奖。

大二下，同学们都在为未来做准备，在这所考研氛围浓烈的学校里，似乎每一个行路匆匆的人心中都有一个考研梦。选择什么专业也成为我们每日必聊的话题，聊来聊去无甚结果。一个偶然的机会意外得知还有学科教学（生物）这个专业，这为当时迷茫的我指明了方向。

经过搜集信息，最终确定福建师大学科教学（生物）专业。在备考的过程中也是波折横生，从未学习过的教育综合知识、如何合理安排考试和2场教学技能比赛的时间分配、考研结果的未知、备考心态的调节、同龄人参加工作的焦虑等种种思绪时不时地会萦绕在我心头。

本以为研途无望，可初试结果确实出人意料。大四下开学后，就一心准备考研复试。这个时候本地一中急需生物代课教师，舍友都没有这个想法，但我却是想去又不敢去的矛盾心理。怀着忐忑不安的心情去接受面试，谁知直接被任用。上课20天的经历为我的考研复试提供了极大的帮助，我甚至都觉得参加复试的我浑身是发光的。当晚就出了复试结果，给爸妈打电话，我的声音都是颤抖的。回校后继续代课，此时信心满满，一心投入工作当中，这段经历也为我的大学生活画上了完美句点。

读研第一年，就是专业课和小论文。研二第一学期，我在导师的安排下去了师大附中实习，这所学校的实习经历打开了我新世界的大门，也是我现在对现状不满又无力的原因之一。研二学期末开始找工作，误打误撞进了家乡的中学。

至今工作已经两年，我能明显地感觉到由开始的激情满满转为现在的无可奈何，一直在试图寻找新的出路。希望未来一切安好。