勇气读书会打卡Day Twelve

    一个人不可能从别的生命里得知连自己生命里都不认识的事物。
              —— 帕克·帕尔默《教学勇气》

        拿起书，准备好笔记本，带上画笔，开始了今天的阅读之旅。今天继续阅读《教学勇气》第四章的内容，读完了第四节和第五节，有两个关键词很值得关注，一个是“伟大事物”，另一个是“神圣”，那么伟大事物指的是什么呢？神圣又是什么意思呢？

        “伟大事物”，是求知者永远聚集其周围的主体——不是研究这些主体的学科，也不是关于它们的课本或解释它们的理论，而是这些视为主体的事物本身，是教育共同体的重要聚焦点。真正的共同体不只是借着我们个人思想和感觉的力量结合在一起，也是因为伟大事物的魅力把我们结合在一起。通过聚集，我们从伟大事物中汲取力量，慢慢地我们才会认识到我们自己本身就是伟大事物。

        当我们处于最高境界时，表现得出色，那就是因为伟大事物的魅力诱发出我们的美德，赋予教育共同体最佳、最优的状态。在这种状态下，我们把多元化邀请到我们的共同体当中，欢迎更多元的观点来探索伟大事物的奥秘。我们拥抱多重含意的解释，这就要求我们时时保持一种谦卑的态度，清楚的知道自己的概念不足，不能涵盖浩瀚的伟大事物。我们欢迎创见性的论争，但这不代表我们愤怒或怀有敌意，而是通过论争来纠正我们对伟大事物本质的偏见。我们奉行诚实，每个人都会以真诚相待，不会以谎言来出卖伟大事物的真理。我们体验谦卑，谦卑是我们应有的态度，我们只能通过谦卑这片透镜看到伟大事物，谦卑是我们的通行牌。我们通过教育成为自由的人，不是因为我们得到了特殊的信息，而是因为只有被伟大事物的魅力吸引，才能战胜任何形式的暴君。这是教育的最终目的，是理想中的教育共同体的样子。

      但是，教育共同体不可能时刻保持最佳状态，当真正的共同体被上述美德的相反力量驱使的时候，教育共同体就变成了一个糟糕的状态。当促成这个共同体的形象更倾向于建立亲密关系、为多数人服务的原则，或依附市场，而非求知、教学和学习时，即使伟大事物不会一下子全部消失，也会变得黯淡无光。但是，在绝对主义或相对主义面前，伟大事物会全部消失，它们会从我们认为的视野中消失。只有发展和深化自己的内心世界，才能理解任何伟大事物的内在生命，体验伟大事物的魅力。

      “神圣”，一方面指向一个无法形容的无限超越的观念和定义，即圣洁的信念，是一种极度神秘的概念，是一种处于现实的核心中的精神力量。另一方面，简单地说，就是“值得敬重”，也就是需要我们对世界伟大事物保持永远的敬重。在充满不敬的文化中，教育遭受的命运极其可悲，即教育会变得平庸。当心中不再有神圣和尊敬时，我们最多只能达到平庸。

      拒绝平庸，我们要保持眼睛的开放，接纳世界的伟大和伟大事物的魅力，把自己向伟大的奥秘开放，邀请我们的学生进入这个叫做教与学的伟大事物之中，一起探索美好的奥秘！

                                      2019年1月15日

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