教师专业发展“五个一工程”

“学校之大不在楼之大，在于有大师也”。教师的职业道德、教育理念和专业技能决定了教育的效果与成败，培养一支高素质的教师队伍是学校的重要工作。为了提升教师素质，学校制定了教师专业发展“五个一工程”。

教师专业发展“五个一工程”是指：读一本好书、备一本好教案、上一堂好课、批改一班好作业、搞一项教学研究。

读一本好书

阅读和写作教师成长的双翼，一个不爱读书的教师很难教出爱读书的学生。通过阅读，使教师与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中寻找理想的栖息地。利用现有校图书室书本资源，加上购买的新教育文库的教师阅读推荐书目采用借阅的方式，由全校教师自由选择自己所喜好的书本进行阅读。读一本好书活动要求学期开学时，每位教师要自选一本书去读，而检验教师是否读书的标志就是教师要写读书笔记。读书笔记有两种，可以是手写在笔记本上面，也可以是写在“简书”里面学期末打印出来整理好上交，读书笔记记入教师的绩效考核。

备一本好教案

备好课才能胸有成竹，心有上课流程，教学目标明确，知道本节课知识的重难点在哪里，要求学生掌握哪些技能，培养学生哪些情感和价值观，哪些品格和能力。如果没有备课，心中无案就去上课，必然会出现这样那样的问题。教师写教案的过程就是备课的过程，就是把上课情境提前在脑海里过一遍的过程，是提前把握课程目标和教学策略的过程，也是提升教师上课能力的重要过程。备一本好教案是优秀教师的特征之一，教案写的好教学才能好。

上一堂好课

教育主阵地是课堂，“上一堂好课”是一位教师的基本要求。那么什么样的课堂才是一堂好课呢？

首先，课堂必须是有趣的。“兴趣是最好的老师”，只有有趣的课堂才能抓住学生的心，激发学生思考，启迪学生智慧，才符合未成年人的身心发展规律，也才能让课堂成为思想的碰撞，心灵的交流。

其次，课堂必须是有效的，好老师应该教给学生最有用的东西，带领学生一起发现最有价值的问题，寻找解决问题的最佳办法。李镇西校长认为，一堂好课，必须能让学生发现学科魅力，真正掌握基本的知识，学会学科思维方式，学会解决相应问题的能力，否则，就是“无效课堂”。可以采取校级公开课评选的方法来评价一堂好课。

批改一班好作业

班级学生的作业质量间接反映出教师的管理水平和教学态度，作业书面整洁，书写认真，批改及时，反馈得当则说明这位教师平时对学生严格要求，教学态度认真。反之，则反映出教师对学生要求不严格，教学态度马马虎虎，这必然会影响到学生的学习成绩和学校的教育质量。批改一班好作业是教师专业成长中很重要的一环，是优秀教师的基本要求。对于教师是否批改好一班作业，可以采用每月的教学业务检查来量化和评价。

做一项教学研究

科研才能兴校，学校要想办出特色，必须搞好教科研工作。培养一群有教育情怀的专家型教师队伍，是成为名校的最佳路径。作为教师个人来讲，如果不进行教学研究，很难成为名师。吴飞老师这样讽刺不搞教科研的教师，他说：“一个学校最可怕的是有一群愚昧的教师在兢兢业业。”作为一名教师，不能像老黄牛一样只知道出力干笨活，却不研究儿童成长规律和教育技巧。教师应该根据自身和学校的实际情况，选择适一个合自己的研究专题，深入研究，带着科学的教育理论去教学，让每个学生都成为最好的自己。学校同样应该把教师的教科研工作纳入教师的绩效考核，培养科研型教师队伍。

实践证明，“教师专业成长五个一”工程是提高教师工作积极性和育人水平的有效措施，是促进学校健康发展的科学策略。