是的，教师的爱不求回报

在《成功无捷径——第五十六号教室的奇迹》一书的《教师的爱不求回报》一文中，雷夫详细介绍了自己经历过的孩子给他带来的苦闷。在这篇文章中，他以安的故事为例，为我们讲述了一个优秀学生及其家长在追求优秀与成功的过程中怎样积极地与老师交流，寻求教师的指点与帮助，甚至在这位学生的家庭出现了意外，雷夫不辞辛苦地无私帮忙，以至于周围的人都认为他疯了的故事。但是，在这个学生一家人最困难的时候，他仍然乐此不疲，只是因为他认为“这个学生实在太出色了”。

但是，在帮助这家人的过程中他就发现，从没有听到过这家人对他的付出和努力有任何感激的话语，这让他困惑了许久，不过，雷夫宁可善良的认为，只是因为这家人的负担太重了，承受这么大的变故，也是可以理解的。

之后的日子里，雷夫曾帮这个学生买了机票，还在暑假给她写信鼓励她，但是所有的信件都石沉大海，毫无回音。

直到，在这名学生被一所世界知名大学录取之后，她就像在这个世界消失了一样，再不曾与雷夫以及她的母校有任何的联系。

“当然，我依然感到很开心，为她取得的了不起的成就开心。对一个丛林学校出来的孩子来说。这样的成绩已经非常卓著了。”在文章的近乎结尾处，雷夫这样来安慰自己。

读到这里的时候，我的心里有一丝苦涩。一个老师，在付出了教师职责之外的许多努力之后，甚至都没有得到一句学生的“谢谢！”。这样结局的确让人心中有一点心酸与无奈。

在文章的最后，雷夫其实还是不甘心的。因为他是人，不是神。这也是他让我敬佩的一面。在他的许多文章中，他总是把事情最真实的一面展现在读者的面前。我知道，许多事情因为叙述的角度不同，会给读者不同的感受。但是，读过国内许多专家的文章都是“正能量”爆棚，却唯独没有自己的真实感受。他们把真实的自己藏得很严实。呵呵

雷夫不这样，他把一个最真实的自己坦露在读者面前，甚至包括他的内心。在这篇文章的最后，他道出了自己的内心深处的疑问与思索：“我必须得承认，这件事困扰了我很久，但的确有些学生会为老师的辛勤付出和努力而表达感激之情，有些学生就不会如此。毕竟，没有哪个孩子能回馈给教师或者家长一样多的关爱。这不是一条双向通道。就像我说过的那样，能得到感激的确让人欣慰。但我也了解到，一个好老师会从自己的工作业绩中得到满足和安慰，如果孩子们表达了自己的感激，那就是锦上添花。从此失去安的消息，虽然让我感到失望，我却从没为此失眠过。”

是的，如果一个学生在变得优秀或者取得成功之后，哪怕能说一句最简单的话语“谢谢！”我想很多老师也会欣慰不已。但是，不容置疑的现实是，这样的学生很少。更多的学生，在离开老师，离开学校之后，对老师变得并不怎么友好，更难以奢求那句简单的“谢谢！”，这个问题值得我们每一位老师深思。但是，却不影响我们一如既往地无怨无悔地对每一个学生付出自己最大的努力。因为，这是我们的职责所在。正如雷夫所说，如果有的学生能表示感谢，那就是锦上添花，但是即使一个也没有我们也不必失眠。

而应该，踏实的睡足，抖擞精神，以饱满的热情再一次站在讲台，竭尽全力，不求回报。