《美的历程》读后感

美是什么？《美的历程》告诉我们：美是远古的“龙飞凤舞”，美是青铜器饕餮纹的狞厉，美是先秦的儒道互补，美是楚辞汉赋的浪漫，美是汉代的气势与古拙，美是魏晋南北朝“人的觉醒”“文的自觉”，美是宋元山水及诗词曲的意境……美是感性的，又是理性的；美在形式而不即是形式，美是“有意味的形式”。

读完李泽厚的《美的历程》一书，我才算真正明白：语文教学其实也是一场美的历程。如果语文教师只是将教参上的内容照搬给学生，如果语文教师只是教给学生枯燥而乏味的考试技巧，这样的语文教学是“死”的，是没有生命的。我们只有将自己所蕴藏的文化知识、生活体验、个性激情与书本中的内容融汇在一起，用鲜活生动的语言引导学生，启发学生，这样的语文教学才有生命，才能让他们自愿走近语文，去感受毛泽东诗词“万类霜天竞自由”的豪迈之美，去体味柳永“多情自古伤离别”的婉约之美，去发现诸子百家的睿智之美……

邂逅美，欣赏美，让我们向美而行，为美而歌。