忠良和官运，这俩男孩儿（二）

教数学的时候，虽然带的学生少，任务却很重，自我感觉责任特别重大。再加上许多家长也紧紧盯着孩子们的成绩，所以我上课时心态相对功利和激进些，想让孩子们在课堂上更好地掌握数学知识，做到“理清法明”，明白算理，掌握算法。

教科学的时候，虽然带的班级多，教学压力却相对小些，心态也更好些。所以，在积极引导的同时，能够容忍一些孩子的小脾气，能够包容他们的小缺点。

每个孩子都有闪光点。除却课堂上管不好自己，对学习的兴趣不如老师期望的那般高，忠良和官运也有自己的长处，只不过老师和同学没有时间，或者是不愿意去发现。

一天，正在上着课，忠良依然没抬头，我满面春风、语气柔和地说：“忠良，忠良，忠诚又善良，相信你以后也会认真听课，积极向上！”我的一句发自内心的真诚的鼓励话语，的确让忠良抬起了头，呆萌地而又无辜地望着我。却不曾想，一石激起千层浪，孩子们笑了，几个男生竟然揭起了忠良的老底。一位平时嘴巴就特别能说，最爱哗众取宠的孩子，找到了让大家再次关注自己的好时机，“他以前偷过我的东西，还忠诚善良！”其他几人也添油加醋、趁机起哄。显然，他们在心中想给一些同伴贴标签。我不知道忠良曾经偷过东西，也没想到有些孩子对同伴的成见这么深。我只得见招拆招，“知错能改就是好孩子，相信忠良以后也会更自律、爱学习”。

这件事情过去了，接下来我在办公室遇到他们年轻又漂亮的班主任，她说班里学生跟她汇报科学老师说忠良是忠诚又善良，还没有结婚的她眼里竟然满是不屑。唉，话不投机半句多，我当时无言以对，可能孩子们对忠良的态度也受班主任的一些影响吧。

其实忠良专注力极好，可以一节课埋头鼓捣自己感兴趣的东西，有一股钻研劲儿，相信只要找到合适的努力方向，或者遇到赏识和引导他的伯乐，也会成为某一领域的专业人才。

再说官运，他上一年级时的一次期末考试，我监考他所在的考场，那是我第一次认识他和他的大名。第一场考语文时，一直在玩，我和监考搭档一次次耐心提醒他抓紧时间答题，倒也写上了一些字。第二场考数学时，直接将玩进行到底，一个题没做。唉，为他发愁！

上一学年，我教他姐姐，那么秀气的小女生，也很聪明，就是不爱学习，每节课在桌洞里玩泥或者折纸，作业几乎没完成过，数学成绩班级垫底，还跟妈妈说老师没发给她试卷。

后来得知，他们的爸爸妈妈离婚了，家庭破碎，孩子们内心更加缺乏足够的关爱和动力。他们的妈妈其实特别爱他们，也经常来接姐弟俩，并带他们出去玩。

其实官运，并不像许多听闻他大名的老师想象的那样顽劣，反而是个很单纯善良的小暖男，只是不愿意待在教室里，喜欢上课期间偷偷溜出教室，在校园里游荡、玩耍。每一次见到我，他的笑容是那么灿烂，会看着我渐渐隆起的肚子，开心地跟我说“老师，你肚子又大了，又大了！”明媚的笑脸，驱赶了好多个冬季早晨的寒冷。

每个孩子都有自己的小缺点，也有妙不可言的闪光点。希望饱受批评和指责的后进生多些被理解和被包容，在求学路上少些痛苦，多些舒坦。