【菊言菊语】致六十班家长的第二封信

亲爱的家长朋友：

        距离给您上一封信，已经有近二十天的时间了，本来我打算一个月再写这封信的，可我有点儿迫不及待了。

    开学这十多天来，满打满算，孩子们上课时间，十天也不到，但我已能叫出大部分孩子的姓名。

      也许您会感到奇怪，我仅仅只是上了几节课，怎么会在这么短的时间认识孩子们的？这是因为我通过这几件事发现的。

      比如，通过第一篇作文和周记，通过一天天的朗读打卡，通过一次次家庭作业。叫着这些孩子的名字：一帆，昊月，雯鑫，舒洋，奥翔，思琪，若晗，子恒，张语，恩希，金城，浩洋，王涵，墨涵，涵昱，涵泽，嘉诚，还有雨橙、煜凯，泽原，逸臣，子涵，世聪，圣哲，菲絮，佑嘉，豫晨，泽宇，昊泽，家印，夏琦等，一张张可爱的脸浮现在眼前。真是让人喜欢。

但我发现孩子们存在以下几点缺点，需要家长您的帮助督促，才能让孩子遇上更好的自己。

首先，读书，读书，再读书。读课本书，每天进行坚持朗读打卡，既预习了课文又培养了孩子的语感。鼓励孩子课堂上积极举手回答问题，锻炼自己的能力，我经常说，你不会不可怕，可怕的是，不会还不学，错了还不改。读课外书，从开学第一节课我就倡议孩子们读书，做阅读笔记，十几天来，今天检查，才发现只有八位孩子做的比较好，读书的孩子只占全班人数的百分之十七，这说明，大部分孩子没有读书习惯，小学阶段是孩子大量读书的黄金时期，六年级是小学阶段的最后一年。如果不抓住这个机会，不养成良好的读书习惯，到初中、高中时期，你再督促孩子进行大量的阅读，那几乎是不可能的。

新教育发起人朱永新教授把孩子分成了4种类型：一种孩子既不爱读教科书，也不爱读课外书，“这样的孩子肯定是愚昧无知的”；第二种孩子既爱读教科书又爱读课外书，“这样的孩子必然发展潜力巨大”；第三种孩子只读教科书不读课外书，这样的孩子可能成绩不错，但是却没有什么发展潜力；最后一种孩子是不爱教科书只爱课外书，“这种孩子也许成绩不理想，但还是有希望的。”读完这几句话，我想，不用我再讲什么读书有用的大道理，您也一定知道该怎样督促孩子了吧！偷偷告诉您，要想阅读有效果，还需要孩子记笔记，做批注，做到读书留痕。

其次，写字，写字，再写字。写字既练字，这是指每天练习书法一张，今天检查我发现，有部分孩子坚持每天练习写一张生字，这是多么好的习惯，但是，需要注意的是，既然是书法练习，建议您让孩子在字帖上练习，练习时，除了正确的坐姿，还要求用专门的字帖进行练习，一方面保证是咱们这学期所要学习的生字、词语字帖，另一方面，规范进行临帖或者描红，才能够真真正正达到练习的目的，才能进步。特别是书写差的孩子，家长务必督促。不多，一天一张即可，一定记得写上日期，方便监督员进行检查。

练习书法是写字。写100字以上文字，每天写日记，都属于写字。慢慢写，坚持写，请你相信，您的孩子一定会写出锦绣文章的。只是早晚的问题，即便不为将来考虑，也应该为当下的考试、做作业等规划规划。谁会不喜欢让人赏心悦目的考卷呢，多给你一些印象分，这是捡了一个大便宜啊！

亲爱的家长朋友：我要说就这几点，感谢您的聆听，

祝健康快乐，永远！

      您的朋友：段

        2022年9月19日