用黑板报来彰显班级精神

文/涅阳三水

教室离不开黑板，前面一块黑板，老师讲课，后边一块黑板，就是用来出黑板报的。

在陈宇老师眼中，小小的黑板报，是一个班级对外展示的窗口，是一个班级精神文化的符号。

一个精神颓废的班级，不可能有充满精神气的黑板报，不可能有长期保持整洁美观的黑板报，班级文化也一定是索然无味的。

黑板报既然是一个班级的精神文化，那么，它一定彰显着班级的精神。

看到陈宇老师这一章的时候，想起来我们教室的黑板。

。。

最早的黑板，就是在教室后面的墙上，画出一块长方形的区域，涂上黑板漆。

更新的一代，就是一块儿铁皮，钉在墙上，然后涂上黑板漆。

再后来，又更新成为毛玻璃。

这样的黑板，算是最高端的，于是铁皮做成的黑板，就换到了后墙上。

这样被淘汰下来的铁皮黑板，长时间由于孩子们的油手触摸，已经光滑得没有办法往上书写了。

每一次有黑板报比赛的活动，总是用一些打印用的彩纸，或者用一些专门买来的海绵性材质材料进行装饰。

今天看到陈宇老师的黑板报的文字，感觉是受到了当头棒喝。

。。

因为黑板没办法写上字，很多时候就用其他的材料往上粘贴，比如双面胶，比如胶水等。

结果就是，黑板上留下了一片又一片粘贴的痕迹，那种黏黏的东西留在黑板上，怎么也弄不下来。

陈宇老师如何做呢？

他用水彩来出板报，不仅颜色漂亮，而且能够长久持久。

陈宇老师还说，黑板报以图为主，以字作装饰。

这样做，能够让人耳目一新，先声夺人，留下深刻的印象。

。。

用水彩来出黑板报，在黑板报上涂涂画画，这是我之前，无论如何也没有想到的。

在一些工厂企业当中，看到墙体板报都是用水彩画出来的，当时以为，这样的黑板报是一劳永逸的，上面的东西是不可以去掉的。

这会儿看陈老师的文字才明白，水彩是可以很快清除掉的。

可以清除掉，那么用来画黑板报不是再合适不过的吗？

这样想着，我都要决定去买一些水彩来画黑板报了。

。。

在开学初的时候，学生手中有成语接龙的书本，让孩子每个星期往后边黑板上，来抄写一段成语接龙。

抄写了一个月之后我发现，这成语接龙有很多的谐音字，也就是说接到中间，有些地方用其他的字来代替，而不是原来的字。

这样的发现，让我心里边很不愉快，是成语接龙，就应该一个字一接到底，而不是中途更换。

停下来之后，到现在也就没有再进行这个事情了。

现在想想，这事儿还得继续进行下去的，毕竟，对孩子还是一个锻炼。

。。

黑板报，能够让人眼前一亮的，毕竟还是上面的图画。

图画的色彩与搭配，是文字无法去比的。

再说，孩子们还小，书写出来的字不是很美观。

所以，还是多画画吧，用色彩和图案，来告诉孩子，我们的教室应该是这么美好的。

充满了精气神的黑板报，能够让人心情愉快，能够让人有快乐的好心情。

这个周末，我就把黑板报重新布置一下，下周孩子们来的时候就可以眼前一亮了。

之后，就可以让孩子们来完成这事儿。

。。

读了陈宇老师的书，使我对教室的很多认识有了改变。

以阅读为主的我，一门心思以阅读为主，其他事情基本上一概忽略。

这会儿才发现，教室的地面，黑板报，墙壁文化，课程设计等，时时处处要以班级精神为核心去打造才行。

离开了班级精神文化这一核心要素，所有的课程与活动，似乎都是无本之木，无源之水。

我想，在以后的日子里，我会认真对待教室里的每一次活动。