我们（教师）为什么要读书？
寒假开始的时候，在微信中读过一篇《为什么要读书学习？》的文章，结论是：“读书，不是为了成为网红明星，不是为了成为富豪权贵，而是为了成为钟南山院士那样的人。”
看了这样的文章，颇以为找到了一次教育的机会，随即把它发到了家校群，这确实是教育孩子的最好文章。钟南山，已经是全国闻名的“英雄”，以此为学生学习的榜样，定会受到立竿见影的效果！
现在想想，钟南山，全国只有一个，想成为钟南山那样的人，何其难也！
不过，这段时间，举国防疫，教育界更是喊出了“停课不停学”的口号。再次想起“我们为什么要读书”这个话题，倒真的有了一番新的真切的感悟。
我们为什么要读书？
从我们老师来说，刚开始的填报报表就忙得够呛！
每天要报，要报不同的表。
先开始，要家长在群内回复“正常”，我们老师一个个登记。遇到家长回复不及时的，我们老师只能一个个打电话，确认后回报学校：哪些正常？哪些离家外出？现在何处？情况如何？
人工操作，简单易行，没有什么技术含量，就是费时费力。
过了一天，要求登记《“抗疫”期间学生情况登记表》，需要登记“班级、姓名、家 庭 住 址、当日住宿地、身体状况、父（母）姓名、联系电话”等信息，发到群里，让家长填报。稍有学问的家长，很快在手机上编辑，回复到微信群，但也有家长不会编辑，忙了半天搞不出来，急得不行！这段时间，又不能外出，又遇不到可请教的人，老师电话那头催过来，最后只好一个一个信息说给老师听！
老师们又在领导们一个个催急的电话中，把信息汇总、上报，也是忙得焦头烂额！
又过了一天，又要上报”居家档案表”，学校老师推荐了“腾讯文档”里的信息采集表，而且提供了信息采集表的制作方法。跟着老师的设置步骤，亦步亦趋，倒也不是多大的难事，发到群里，收集信息。信息收集好了，怎么上报？我也不会啊，只好“百度”，向网络学习，请教其他老师，一阵忙碌，好不容易才把excel表格导出、编辑好，又花去了半个小时！
才过了两天，上面又有了新的报表，微信扫描二维码，填报信息。又是新科技，又是新学习，一阵捣鼓，终于把报表报送上去了，学生的，自己的，每天填。
一路填表，一路学习！真的是“停课不停学”！
如果不读书，如果不学习，我们还能适应这个社会吗？
只是这些，还不算什么。曾经我们嗤之以鼻的“主播”，竟然也找上门来，老师们也要对着电脑，对着看不到的学生，自娱自乐地上起了网课！“和教育”、直播间、课堂口令、桌面共享这些平时怎么也碰不到边的术语，都像不速之客似的向你飞奔而来，你只能见招拆招，小心翼翼，生怕有什么闪失！直播时，直接关掉了“我的视频”，那张不自信的脸真的不敢暴露在学生甚至家长面前！战战兢兢，吞吞吐吐，掐着时间到了点，关闭课堂，悄悄问问听了课的人：“刚才的课还听见吗？”“到底怎么样啊？”说是“十八线主播”，一点也不过分！
过了两天，听说QQ网络教学不错，听说钉钉批阅作业方便，悄悄地又是尝试，又是“折腾”！
“停课不停学”的何止是学生，还有一大批教师啊！
我们为什么要读书？问的不仅仅是学生，问的也是老师，当然问的也是家长，问的还是生活中的每一个人！
不读书，不学习，你就只能被时代抛弃！学生，老师，家长，我们生活中的每一个人，毫无例外！
