做最好的自己

     

做最好的自己

        彩虹花晨读伴我和孩子们经历了由春的孕育到夏的芬芳。有时想想作为助学老师的我为的是什么?仅仅属于我的那一份荣誉吗？不，不是的。现代教育的八大基本理念之“教育要更加注重面向人人”，深深触动者我。

做最好的自己

        每个人，来到世上，都有着独一无二的特质，也有着独一无二的使命。成功没有统一的标准，优秀更是多元化的。作为教师，要在孩子成长的过程中，如何帮助孩子了解自己、完善自己、超越自己，最后成为最好的自己。

做最好的自己

        一、观察孩子，了解孩子的天赋特点。

        十根手指伸出来不一样齐，孩子也是这样。有的孩子性格外向好表现，有的孩子性格内向，不善言谈。如果总是让优秀的孩子来表现，时间长了，班里两极分化会越来越严重，势必造成内向的孩子更没了自信心，学习兴趣也会大减，结果只能是内向的学生跟不上大部队，而且距离会越来越远，导致班里学生的不均衡发展。所以，在彩虹花晨读里，我让优秀的孩子带动内向的孩子一起来读，一般情况下，这些内向的孩子是诗中的字音读不准，节奏感不强，语气不连贯，语速没有轻重缓急。所以，让优秀的学生领读，他们跟读 ，从中学习优秀学生的朗读方式和方法。

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        二、给孩子提供足够的经历，让孩子更好的成长。

        俗话说“适合自己的才是最好的”。为了让孩子们都参与到学习中去，在彩虹花晨读里更好的成长，我根据每天学习内容的难易程度，来指派个人展示读。如《城东早春》《初春小雨》这种浅显易懂的七言绝句，我让学困生们来展示读；《中书东厅迎春》《寒食》这种诗中有难认的字，且理解起来有一定难度的留给中等生来展示；《浣溪沙》《积雨辋川庄作》这种词或七律诗，让优等生来展示读。总之，为每个孩子搭建自我展示的平台，让每个孩子都经历这种学习的过程，享受在其中的乐趣，体验成功的快乐。

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        三、学习借鉴，不断完善自我。

      每天的晨读课前，我都带孩子们先欣赏来自全国各地孩子们的精彩的诗配画和朗读视频。从中我们吸取精华，如诗配画的布局合理，颜色搭配协调，主题鲜明。朗读视频里的孩子们声音洪亮，表情丰富，感情充沛等。学习过后，我们要把好的方面借鉴到自己的作品中，让学生在这种比较式的学习中，不断去完善自我。如:孩子们现在知道，每一首诗都是一幅画，创作的角度不同，最后呈现的画面也不一样，但我们要抓住某一个点去创作，不用面面俱到；每一首诗要读的尽善尽美，不仅要理解诗的意境，而且要揣摩作者要表达的思想感情。

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        四、诗中品味，引导孩子做最好的自己

        彩虹花晨读里的诗都是助教老师精挑细选的一些课外诗，我想这不仅仅是学习很多知识，更重要的是让孩子们继承温柔敦厚、乐而不淫，哀而不伤的诗教。如:学习《花下醉》时，我教育学生爱花更要护花，“只要心中有景，何处不是花香满径”；学习《白田马上闻莺》时，教育学生任何一个环境都有“怀才不遇”的人，我们要坚持自我，不断提升自我。要相信梦想会发芽，会在某一天绽放成花；学习《山中留客》时，让学生明白事物是复杂的，在人们前进的道路上，要正视困难，勇往直前。这样，孩子们在读诗的过程中，养成了孔孟所提倡的至大至刚的人格。

做最好的自己

        “我就是我，不一样的花朵”。孩子们，愿你在彩虹花晨读里，尽情地发挥自己的天赋和优势，坚持做自己喜欢的事情，你就会成为最好的自己。

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