2023-08-02孩子遇到问题了，我们怎么办

《孩子，你遇到什么问题了》第169页到第172页。

对自己看到的所谓事实深信不疑，很难意识到那只是看法，很大程度上是偏见。发现孩子遇到问题解决不顺利的时候，机械地提醒时间有没有解决根本问题呢？

一、学生的变化，就是从真正开始相信他们开始的

欣赏学生，鼓励学生，表扬学生，具体的套路，学生已经经历过多次，练就的火眼金睛一下就能识别出来是真还是假，所以严苛中包含着对孩子人生无限可能性的相信。

二、相信孩子，可能是教育中最难的事情

这里所谈到的相信，不是理智层面的相信，而是存在层面的领会。

当真正相信一个学生或你的孩子的时候，你的整个状态完全不同，发自内心的相信。

孩子哭着对妈妈说，我发现你对客人很友好，对我很严厉。为什么不把我当客人一样对待呢？

当然可以理解成是对客人的礼貌，对孩子更多的是高期待和永无止境的期望，所以才会有不断想要加把狠劲儿的推动力。当然愿意是托举力。

三、别人眼中最差的孩子，我也常常觉得充满了希望

不能把事实与看法区分开来，是普遍存在的谬误。

包含大脑进化偏好等一系列原因，我们总是对问题更加敏感，更倾向于看到孩子有问题的一面，并且以此定义他们，以帮助实现更好的自己为名，对他们进行帮助式指教。

我们很难意识到，每一个什么都是如此神奇，如此独一无二。也许是我们盯着一片树叶看，疏忽了整片森林。

需要从整体的角度思考问题，人生那么多可能性，系统认识这个世界，不断看到孩子的希望。

四、相信孩子，相信岁月

作为教师，我们是问题解决者；作为父母，我们是成长护航人。我们必须去敬畏每一个生命，以及其所蕴含的无限可能性，发自内心相信他能抵达的成就。孩子总会犯错，生命往往是经历错误才得已成长的。

你很难通过指责一个人，来让他进步。唯有通过热爱一个人、帮助一个人，才能让他成为更好的自己。

再次阅读，发现我们的理解似乎出现了偏离了作者观点。明确地讨论的是父母或者教师对待孩子态度中的指责与热爱。

我们盯着一个热爱这个词语在讨论，估计是断章取义，展开我们的理解去讨论了。

实际上作者的观点是，指责和热爱两者的区别中的热爱的具体动作是——“你遇到了一个问题？我帮你，让我们一起面对吧！”

那么热爱就是做孩子成长路上的同盟——当孩子面对困难时候，我们一起去打败，突然出现的困难或者问题，我们和孩子一起面对。

道路是曲折的，未来是光明的。

我待学生如初恋，在课堂的相处中，意图感动学生，如果有回馈和反应，就是热爱的结果。如果没有，确实是暂时的，以后会有的。所以是相信的力量让我们继续进行下去。

我说的理想，是我们构筑理想课堂，成为理想的样子，这个内容

去学习，保持热爱的能力。