班主任与家长会（德育心理课程专题第二讲）
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班主任与家长会（德育心理课程专题第二讲）
2018年4月20日晚上，19:00――20:00，由四川宜宾凉水井中学的吴敏老师给我们带来德育心理课程专题第二讲，七年级入学新生第一次家长会。
今天是第二次听德育心理课程，收获满满。虽然我是一个刚入职的小学一年级的班主任，还没有真正的开过一次家长会，也不知道家长会该做些什么。还记得在上个学期，我们的吴虹校长也对家长会给过一些建议，记得当时我还根据吴虹校长的建议做了一些家长会的筹划，写了一篇关于怎么开家长会的简书，后来因为各种原因，我的筹划一直未能实现，今天晚上听课之后，我对于家长会又有了更深的理解，多了一些其他的打算。
班主任的苦恼
班主任与家长会（德育心理课程专题第二讲）
做为老师的我们，可能都遇到过这样或者那样的问题，在面对学生、家长、领导的时候，我们虽然已经拼尽全力，可是学生的差成绩，却可以把我们的努力一票否定。领导的指责、家长的质问。面对这些问题的时候，我们应该怎么办呢？
班主任与家长会（德育心理课程专题第二讲）
不管是做为老师，还是做为一名班主任，我们都应该学会释放自己的压力，我们可以找到办法，让自己成为一名幸福的老师，而不是一味地抱怨，抑郁成疾，最终演变成一名有问题的老师。
我们要学会自我解放：首先，找方法。多学习、多实践、多反思、多创新。面对问题，我们能做的就是找到解决问题的办法，在寻找办法的过程中，我们一定要多学习，向有经验的前辈请教，多实践，别人的方法不一定都适合我们自己，也不可能从头到尾只使用一个办法，所以我们得多实践，多反思，还得多创新，找到解决问题最好的办法。
其次，找伙伴。做为班主任，我们一定要学会找到我们的小伙伴，任课老师、家长、学生，都可以成为我们的伙伴。班主任可以和任课老师了解上课时候学生们的表现，来管理学生。班主任可以和家长了解学生近期在家里的表现，家校合力，解决学生的问题。班主任可以在学生中培养自己的小助手，让小助手帮助我们管理好班级中的事物，例如班级卫生，班级纪律等等。
班主任是谁？
班主任与家长会（德育心理课程专题第二讲）
班主任责任那么重大，那么班主任是什么样的呢？首先，班主任要有育人理念。“先学会做人，在学会做事”，做一个善良、感恩、努力、谦虚、担当、宽容、乐观、正直、诚信、坚强、聆听、友善、幽默的人，以一颗积极乐观的心，来处事，迎接生活给我们带来的一切惊喜或者小挑战。其次，班主任要有自己的班级管理原则，民主、平等、和谐。最后，班主任要对班级的未来进行规划，要有班级发展目标，朝着我们的目标，不断前进，成为好的班集体！
家长会的目的
班主任与家长会（德育心理课程专题第二讲）
家长会中应该注意的问题：首先，家长会要让家长充分认识到家庭教育的重要性，让家庭教育与学校教育形成合力，结合孩子的努力，帮助孩子们圆满完成学业，并取得很大的成功；其次，让孩子认识家长的优点，同时帮助孩子客观认识孩子的愿望，从而建立和谐的亲子关系；第三，调查和了解家长在教育孩子的时候，采取了哪些行之有效的教育方法，对学校、班级工作有什么建议，从而达到家长和老师共同进步。
我们班有11个人，四个一年级的，七个学前班的，这个学期学前班的跟不上我们的课程，有时候在我们上课的时候会觉得无聊，所以也就多了一些聊天时间，扰乱课堂秩序。我和我们班的同学，应该是属于那种相处融洽的关系，他们也不会说是怕我，可能是由于我平时对他们有点好，总觉得他们是孩子的缘故，久而久之我在他们的面前就没有了威信，有时候说话都要讨价还价。后来，我对他们稍微严厉了点，这种现象在慢慢的改变。我觉得教师威信是很重要的，以后一定会慢慢的培养我在学生之间的威信。
给家长的
班主任与家长会（德育心理课程专题第二讲）
在孩子的学习问题上，仅仅有老师的努力是不够的，那么做为家长，又应该怎么做呢？其实很简单，孩子学习的同时，我们的家长也要好好的学习，家长只有好好学习，孩子才能天天向上。
和孩子一起阅读、旅游、反思；正确看待孩子的考试成绩；尊重孩子的个性差异，关注孩子的心理健康，成为孩子的知心朋友；七分赏识、三分惩戒；成为孩子的榜样；通过学习，认识和了解青春期孩子的身心特点，积极和孩子沟通，实现教育的有效性。
给孩子的
班主任与家长会（德育心理课程专题第二讲）
做为孩子，我们要能够体会到父母的艰辛和不易，理解和包容他们。我们应该做到：信任父母，相信老师，相信自己；遇到困难时，如果自己不能解决，就主动和老师父母交流、沟通，寻求帮助；通过阅读，了解我们自身，坦然面对烦恼；听从父母老师的正确教导，认真学习，踏实做人；学会换位思考，在日常学习和生活中，关心、理解、体谅、帮助父母和老师。
做好自己
班主任与家长会（德育心理课程专题第二讲）
在学习生活中，我们应该乐于学习、善于思考、勤于实践、勇于创新，做一个积极乐观，活泼开朗的人。
做好自己，努力成为自己理想的模样！
