尬遇另类学生

小怡是我班一个特别的女生，她性格酷似男孩，又不遵守班规，还缺乏自控能力，品德更是不够优秀。

三年前，我们是二年级，她倒是没有做出一些特别让我记忆犹新的事，但我对她印象并不好，因为她爱说谎话。

三年级时，有一次班长的语文练习册找不到了，后来发现在垃圾桶里，还被撕掉了好几页，经过再三调查，就是小怡做的。因为她的练习册没有做，她便先拿班长的滥竽充数，再焚尸灭迹。

四年级时，有一次回收学校的图书，发现少了一本。而小怡站起来说是她同桌小美把书弄丢了。我也没有仔细调查，只管质问小美可有此事，小美一时回答不上来，含泪默认。后来小美妈妈来到学校找我，重新提起此事，我又再次深入调查，才发现真正丢书的是小怡，而她竟嫁祸他人。

这一年，五年级了。听说小怡在课下总是说我坏话，我忍了；卫生班长总说她不打扫卫生，我批评了；学习班长总说她不按时完成作业，我罚了；而学校布置的硬性文件任务，她总是不做，我只能叫她家长来学校聊一下。经过她妈妈和我的共同说教，她保证要改过自新。

我想，一个孩子，总会有所认识，并有所改进的。

尬遇另类学生

但是，昨天又发生一件事。

为了赶作业，我让学生两节课写周记，可两节课下来，她只写了一行字，她同桌说她上课没写，只玩橡皮泥，我还半信半疑。把她又单独叫出来询问，她说她写了，但是没写对，自己撕了。我让她把撕掉的拿给我，她拿来了。谁知，她竟是把别人的作文撕掉来欺骗我！

呜呼哀哉！

我真的是黔驴技穷，无计可施了！

循循善诱呢？在那个关头，除了生气还是生气！

似乎，我对学生真的缺乏耐心！

教育真是琐碎又复杂的事情。它需要的就是老师一步一个脚印的行走和探索。我想，一个有德育素养的老师，在遇见这样的学生时，气愤之余，更应该反思，换个方法，并且不歧视她，用发展的眼光再次欢迎他，或许又会迎来不一样的教育硕果！

身为人师，本就该练就一颗百毒不侵的强大内心，泥沙俱下、鱼龙混杂，我皆安然接受！

有点困难，但，必须做到！