提升教学质量的几点思考

        对每一所学校来说不断提升教学质量是永恒的追求。我们每一所学校来说不只是需要学生的学科成绩，但没有成绩或者原地不前万万不可行的。那么我们应该如何提高教学质量呢？

      一.稳步推进教师队伍建设，走好强师兴校之路。百年大计，教育为本，教育大计，在于教师。学校拥有优秀的教师，是学校蓬勃发展的基础。学生遇到优秀的教师，是他们毕生的幸福。教师对于教育教学的引领带头作用是无可替代的。学校为教师搭建教学研究，教学创新的平台，并鼓励教师在以科学合理的教学规律的基础大胆尝试和实践，积极探索符合本地区本校教学实际的可行办法，反思和总结有效做法，尽一切办法提升教学质量的全面提升。

        二.严抓教学常规工作，细化责任分工。教学本身具有自身的内在规律，我们应该站在尊重规律的基础上，继承良好的经验和做法，进行创新和改革。我们的教学常规工作是有效进行教学工作的必要环节，它都有存在的必要性和可行性。因此，我们应该严抓教学成效，明确我们目标，制定具体的措施方法。为越来越接近目标，最终实现目标为侧重点，稳步有效开展各项工作。我们不要追求于形式，更重要的是关注成效。

        三.以考促学，以考促用。我们在平时的学习过程中培养学生的学习能力的同时，关注学生独立思考能力的培养。尤其是理科学科中应该大力推进问题圈教学，以提问师生，生生互动形式加强学生对基本概念基本理念的理解，从而培养学生的学科核心素养。平时让学生学会分析不同类型的问题，巩固概念基本知识，冲刺提升能力要求。

      四.抓好学科教研活动，保证集体备课有效性，针对性。在新课程标准要求，考试考点，以及学生学情做好针对性教研。做好集体备课，做好培优帮困工作，做到每一名学生的共同发展。对每一次的作业和每一次考试中暴露出来的学生薄弱点，制定合理的查漏补缺计划，严格按照计划执行下去，持之以恒。教学质量的提升需要我们不怕吃苦，任劳任怨，不断付出和长期坚持的结果。

      五.加强对教师的校本培训力度，形成阶梯式教师发展模式。加强和完善学校对教师的业务考核机制，梳理每一位教师的专业特点和不足。对于特点提供充分发挥的平台，对于不足点制定培训方案，进行针对性培训，实现每一位教师综合能力的提升。要避免统一要求，统一标准之下的无用培训。

      六.激发学生的学科兴趣，促进全面发展的同时，注重学生个性化发展 。我们通过各种渠道了解各领域精英的成功之路时，会发现恰当的选择比努力更加的重要。我们没有办法想象被校队开除的乔丹，如果不坚持选择篮球，我们就没有办法见证篮球之神乔丹的成就。马云和俞敏洪如果没有坚持自己的大学梦，没有连续三年参加高考，那就没有了他们今天的成就。我们应该鼓励孩子全面发展的同时，更应该孩子们做自己擅长的事情。我们没有必要，让马云和俞敏洪在数学上取得多大的成就，他们却在自己最擅长的领域内亮出自己的光芒。