阅读的魅力

今晚的《阅读的力量》，真的给了我力量，让我重新认识了阅读，了解了阅读的重要性。今晚的课程带给我两方面的思考:

阅读的魅力

一、阅读的意义

1、为什么要阅读？

对于教师来说，阅读能增长我们的见识，能提高我们的修养，能让我们在繁杂的工作中保持平淡的心境，能让我们更好的钻研教材，同时，阅读可以让我们更好的积累素材，为写作做好准备，深刻思考后的文章就是阅读最好的体现。

那么对于学生来说，阅读也是尤为重要，爱阅读的孩子会越来越聪慧，因为阅读可以使人明智。对于乡村的孩子来说，阅读更重要，孩子们可以通过阅读看到外面精彩的世界，阅读可以提升孩子的写作能力 ，喜欢阅读的孩子对语言文字的掌握能力也会比其他人强许多，阅读也可以增强孩子们的语言表达能力，同时阅读也可以让孩子们增加知识，培养孩子独立思考的能力。

阅读的魅力

2、怎样来阅读？

对于教师来说，首先培养自己阅读的习惯，让阅读成为自己生活和工作的一部分，养成了习惯后就是阅读的时间和方法了，现在的教师因为工作的原因，每天根本没有时间来阅读，或是时间比较分散，阅读不能系统化，怎么办呢？其实，对于大多数老师而言，能有一个四小时以上的整段时间，恐怕都已经是一种奢望，所以碎片化阅读已经是一个发生的事实，无论你愿不愿意，都必须适应这种方式的学习。碎片化时间阅读的方法:方法一，有效的时间管理“习惯化”:（1）挤出零散的时间读书（2）坚持固定的时间积累。方法二:碎片式阅读积累“体系化”，如果没有目标，就会永远停留在浅层学习上。第一步:定一个阅读积累目标，一个月也行，一年也行，以这个目标为导向，实现阅读和积累，知识和能力的融会贯通。从阅读目标出发，分解更多的小目标，组织为一个系统的框架进行阅读。第二步做一个阅读具体规划。可以从阅读时间，阅读方式，阅读小总结做起。第三步:进行持续而适度的阅读。

对于学生来说，阅读首先是兴趣，我带得是低年级段的学生，应该从一年级开始就要培养孩子们对阅读的兴趣，兴趣如果有了，那么后面无论怎样阅读都会达到事半功倍的效果。兴趣有了之后，最重要的一点，也就是要坚持阅读，并且是老师带着学生共读，在孩子们的眼中，老师是他们最亲近的人，有了老师的参与，孩子们的阅读起来会坚持的很好的。

阅读的魅力

二、阅读带来的改变

1、首先说说我自己的阅读之路，因为各种原因自己从小就没有养成阅读的好习惯（现在一直很后悔），在参加工作之后，是工作的原因被迫我有了阅读的想法，可是都没有坚持到底，阅读是随着心情起伏变化的。自从接触到青椒计划来，看着一起同行的优秀老师每天都会有文章发表，我内心很是着急，真的是“世界上最恐怖的事情是，比你优秀的人一直在努力”，于是我开启了阅读模式，我就从小学的作文书看起，再到初中高中，看得多了，积累的多了，就有了想写点东西的冲动了，恰好赶上青椒的大作业，“开启我的行动历”，在经过6个小时的奋战，我的文章被收入专题，这给了我很大的信心，于是我的阅读开始接触到教育类的书籍，都是和班主任有关的，还有亲子教育的，就这样半年来，我每天都会坚持读一会书，没想到自己还有了10万多的简书记录。慢慢觉得自己的文章没有深度，我觉得我需要专业的阅读了，这样写出的文章会有质量，接下来要稍微转型了，期待转型后的蜕变。

2、再说说我学生的改变，我是数学老师，没有很多的时间让孩子们阅读，只能拿出数学自习课让孩子们阅读，在一年级的时候我和孩子们一起读《猜猜我有多爱你》，《阿凡提的故事》等，我会让孩子们说说读后的感受，这是积累的过程；二年级的时候一起读《小猪唏哩呼噜》和《三毛流浪记》，每周会让孩子们写一篇周记，字数多少不限，必须是自己的真实想法，一年下来锻炼了孩子们写话的能力；三年级因为时间关系，我们一起只读了《绿野仙踪》，可是我发现孩子们写作文时都有话说，比起其他班级都很超前，语文老师也很惊讶孩子们的变化，这都是前面一路走来慢慢积累的，感谢我和孩子们一路的坚持，我们走的每一步都算数！

阅读的魅力
阅读的魅力

3、最后，阅读给我的宝贝也带来了改变，参加工作后知道阅读是自己的痛处，所以我不能让我的孩子像我一样，我要他做一个爱阅读的孩子。从他百天起，我就着手阅读的培养，先是一岁前简单绘本的亲子共读，慢慢的是带有故事情节的故事书，到后来的国学经典，现在孩子读的书比我小时候的多，并且养成了读书的好习惯，每天晚上都会让我给他讲两到三本书或者自己拿着书编故事，而且比起同龄孩子更加的懂事，关键是他现在做事情会有自己的思考，这让我觉得很欣慰，感谢阅读让我的宝贝在成长路上的每一步都走的很精彩。

阅读对每个人来说都是干涸心灵上的一滴甘霖，是人生道路上采撷生活的音符，能酝酿出一曲脍炙人口的旋律。阅读，是睿智的源泉，它会一直载你通向成功彼岸。