读《王君讲作文》有感

读《王君讲作文》有感

这几天看了王君老师的青春之语文“名师经典系列”《听王君讲作文》，感慨颇多。

对王君老师的名字，我是才知道不久的，对此我有些汗颜，说明我这几年没怎么去学习。还好，我能及时调整自己去不断地学习。

作文教学一直是语文教学中最难的部分，因为作文没有明确的思路，清晰的教案。在语文教学中，包括我在内，很多的老师也都是想到哪讲哪儿，想起哪篇写哪篇。我们在作文教学中缺少一个整体的计划，缺少一个系统的训练内容。

读了王君老师的书，我更加确信，作文教学是有章可循。作为老师，我觉得我们可以从以下几个方面去做。

一、作为语文老师，自己要热爱写作。正如王君老师说的，一个不热爱写作的老师，不论他在语文教学中如何地尽职，也不论他的学生在他的教育下取得多么骄人的成绩，他都不能称为一个真正的语文老师。爱写作才能教写作，痴迷写作才能会教写作。

二、引导学生写日记，写随笔。作文是一个长期训练的过程，仅仅靠一学期几篇作文是提高不了作文水平的。对学生的日记随笔要加以指导，引导他们留心观察生活，从身边最熟悉的事入手去写。

三、变应试写作为生命写作。热爱生活，勤于观察，善于提炼，心灵博大，笔下有情，语言精粹——审美成就美文。

四、选取典型作文精批细改，指出作文中的不足，放大作文中的优点。指导学生把稚嫩的作文一步步成长起来。如在作文中多写点儿细节，刻画人物；巧描点儿环境，渲染气氛；真来点儿议论，画龙点睛；观察生活，感悟世界；磨砺文笔，增添文采；情长字长；短文重生。

作文训练是一个长期的过程，老师想方设法激发学生的写作兴趣，加强习作指导，加大训练力度，作文水平才能不断提高。