丰富生命的体验——班主任工作1

丰富生命的体验

樊相镇中心学校2015级1班班主任 刘卫东

各位评委、各位老师，大家好！

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。这是木兰在为替父从军做准备工作的画面，尽管使用了互文的手法，但东西南北四个方位却给我们留下了紧张忙碌的深刻印象。校园生活的主题也只有一个那就是成人成才，作为班主任，怎样做才能给学生的学习生涯留下深刻的印象呢？

我想就是在有限的时间里去丰富他们无限的生命体验。下面我从两大方面分享自己的做法。

第一，引领学生成长为一匹骏马。

校园生活的主任务是学习，九年级学生又面临着中考。学期伊始，我接连召开主题班会，带领学生学习学霸的学习方法、学习笔记，传阅《提高记忆力宝典》，有给他们讲了自己上学时的亲身体会，希望他们在前人的成功经验中探索到、寻找到适合自己的能切实提高成绩的学习方法与技巧。可喜的是，刘科峻、司世贤等同学确实去尝试、去体验这些方法并在成绩上取得了进步。

本周班会，我们每个同学又立了军令状，制定了学科考试目标和期末赶超对象，一式三份，班主任一份、教室一份、寝室一份。还要利用早起与午后时间把目标大声朗读出来，掀起争比赶超的学校浪潮。

有的同学抱怨学习哭、体育锻炼累，我给他们展现了一幅照片。这是2016年我中途接班时给他们照的合影，实际上，当时他们已经有好几个同学没有机会参加合影了。“他们去了哪里？他们去干什么了？”我问同学们。他们比我了解得多，“工地搬砖，餐厅端盘、超市收银、车行洗车……”怎么样？这些工作既苦又累环境还差，关键是工资收入也不高。最后，我把一句话总结给他们：农村孩子，不读书、不学习，将轻易地沦为社会最底层。现在班上几乎没有学生流失，这张照片除了给他们带来一些温馨的回忆，更激发了他们每天都要进步一点点。

华夏文明靠什么几千年延续不断，是文字。书法是文字的艺术，谁也阻挡不了咱们追求艺术的脚步。本学期，我希望学生的书法能达到更高的层次，并且自费提供书法练习纸，但有两个要求，一是每月练习一本20页，二是到期完不成或没有进步则2元买一本。值得高兴的是，经过辅导，特别是在经过李书龙主任辅导的毕江颖同学的带领下，书法练好的同学越来越多，如李梦芸、于妍、李亚辉等同学有了明显的进步，就像操场上的三叶草一样一印就印一大片。

走进我们的寝室，可以来一次中华文明之旅，因为我们的寝室文化总主题就是人文寝室，并且是一室一品、一室一主题。比如，“刀光剑影”主题讲述战争与和平的历史，“悬壶济世”主题陈列名医名家的事迹，“二十四桥明月夜”展示文人骚客的作品与经历，“你是人间四月天”夸赞巾帼不让须眉的女豪杰，“二十四节气”展示优秀传统文化，“十二生肖”透露祖先生存的智慧。值得一提的是，这些全是同学们自己搜集材料，自己书写，自己剪纸，自己布置，自己张贴，他们在动手动脑的实践中增加了见识、增长了本领，丰富了体验。当别班的同学在为自己寝室浓妆艳抹而呐喊时，我们的同学却在为传承中华文化而默默自豪。

除了在课堂上拓宽学生的生命，我们还到大自然中丰富自己的体验。

比如，秋游越野，同学们在秋天的田野里急行军，还在石碾旁讲一讲自己的童年。一来一回，没有一个人掉队，尽管回来时已经上气不接下气，但同学们还是跟我说“老师，以后我们要多到大自然里体验生活啊”。

还有，“我与班树一起成长”，从充满关注的眼神，从勤劳能干的双手，可以看出同学们从种树、浇树、挂牌、撒花籽等一系列动作中，收获了多种情感体验。正如学生在日记中写到“同学们，十年后我们一定要到班树下再相聚！”

还有，掷乒乓球、“你是我的眼”等小活动，他们在活动中表现出来的智慧、力量还有团队合作精神，无不预示着他们都有成长为一匹骏马的优秀潜质。

有的老师会说，再是骏马也有叛逆的时候，怎么办？那就给他带上辔头，甚至给他几鞭子。以下是我分享的第二方面：

第二，笼上辔头与快马加鞭。

人性本恶。作为班主任，不可能保证一天全部时间都在教室里守着，有的马不吃草甚至尥蹶子咋办。我的做法是在教室里安装摄像头，作为自己不在教室时对他们监督监管的补充手段。因为摄像头带有语音和蜂鸣器功能，发现问题可以及时提醒，所以学生们的表现还是可圈可点。比如，我们的学生早自习早早来到教室的多了，带头大声朗读的也多了。

另一点是犯小错罚写一个字成百上千遍，这个字有42画，它就是

丰富生命的体验——班主任工作1

。这样的惩罚既能起到很大的威慑作用，又能感受汉字独特的魅力。个别同学受不了就会找你谈条件，那是你就可以把赦免与学习成绩挂钩，激励他们戴罪立功。正所谓“人孰无过，过而能改，善莫大焉”。

我的分享即将结束，老师们，问你一个问题，在这么多体验里你最喜欢哪一个呢？我最喜欢的是“我与班树一起成长”，教室可以搬移，同学可以飘零，班树却在原地向上生长。最后，我希望在座的各位老师都能用爱心与智慧成长为学生心灵中永远的班树。