修改后作文：感谢那个为我提灯的人

      初入教师行业，我仿佛一头扎进了茫茫大海，乘着一叶小舟在海浪中颠簸起伏，周围雾气弥漫，辨不清方向。

      当我第一次走上讲台，面对着讲台下那一张张稚气的脸蛋，求知的眼神，我深感自己责任重大。于是我认认真真地读教参，惟恐对课文的解读有偏差，愧对那一双双纯澈的眼神。我亦步亦趋地把教参上的内容搬上课堂，站在讲台讲得声嘶力竭，却体会不到丝毫成就感。那一双双闪光的眼神也渐渐暗淡，透露出木然和厌倦。我迷茫了，这种感觉，就如我拼尽力气划着一叶小舟，却朝与目标相反的方向驶去，我失去了方向。

      我开始寻找一盏灯，为我指明方向的灯。我上网找各种名师的教学设计，看各种名师课堂实录。偶然间，我点进了一个新浪博客，博客的封面是剪着齐刘海、扎着高马尾的一位老师在一群孩子中间灿烂地笑着，那笑容如一盏温暖的明灯，点亮了我的世界。她就是王君老师。于是我开始追随着王君老师，闯进了她青春语文的世界。读了她的很多文章和很多本书，看了她很多课堂实录，进入了语文湿地，我终于读懂了那灿烂笑脸背后的深意：活法即教法。教育就是她生活的一部分，她对生活饱含着热情，洋溢着青春的活力，在教育中也一样。她一个个灵动的教学设计，一堂堂精彩的公开课，一篇篇引人思考的文章，都在诠释着她青春语文的内涵。

      王君老师说：“恪守最不完美的创新也比最完美的守成伟大一百倍。”于是我开始在我的语文课堂上大胆创新。我让学生课前演讲、写随笔、作文打假、模仿君姐的课例上课……这一年在满怀热情和斗志中度过，课堂上多了欢乐的笑声，随笔本里有了真情的流露。孩子们的眼里又开始闪烁出光芒，这些光芒一如王君老师的笑脸一样灿烂，我前行的道路渐渐被照亮。可是还没有等我拨开迷雾，杨帆启航，这微弱的光亮被期末考试成绩残酷地熄灭了--我所教班级的平均分年级最低。挫败感裹抉着我，我在心底无数次地呐喊：“我到底该何去何从？”我的世界，似乎又重回迷茫。

      这一年暑假，我在语文湿地的年会上见到了王君老师。她身穿大红色的袍子，齐刘海，笑容依旧那么灿烂。她的课堂还是那么惊艳，但是深深震撼我的是她的演讲。演讲的主题是“见自我，见天地，见众生”，她在演讲中讲到她是怎样从一个丑小鸭一步步走来，经历了比赛的成功和失败，最终找到适合自己的方向，最终在“见自我”中不断地扩大视野，达到“见天地，见众生”的境界。坐在大礼堂中，我凝神望着王君老师，她话在我心里久久回荡。我终于明白我为什么一再迷失方向，因为我没有找到适合自己的方法，一切都是照搬。台上的王君老师神采飞扬，笑魔如花，坐在人群中的我，仿佛被一束光照亮。

    王君老师就是我的提灯人，那束光在前方引领着我，我默默跟随前行。我始终相信，在这束光的引领下，终有一天，我也会散发出自己的光芒！