有反思，有改变

最近经常在反思这届的带班情况，包括好的地方和不足之处。

这届班级各方面表现都很优秀，班风学风好，整个班级工作井井有条，一切尽在掌控之中。

全班同学一个个都很规矩、清楚，深得各科任老师的喜爱。个别同学哪怕原来底子比较差，行为习惯不太好，但因为班级风气好，他们的不良行为在班里不成气候，没有立足之地，因此他们也就跟着变乖，变懂事。

这届可以带得这么顺利，应该归功于对上届的反思。

上届有个女生，家长对她极尽娇宠，导致后面被孩子骑到头上，甚至跟着孩子一起对老师撒谎。孩子在错误的道路上，越走越远，等到父母发现问题，已经来不及，老师的教育也无能为力了。最终孩子出现厌学、逃课，甚至清钱行为。

这是上届班级工作的一个污点和缺憾。因此，在这届一开始的时候，我便在家长群里对家长严肃地提出要求，特别是在家长会时，把上届的例子拿出来说，让家长引以为戒，未雨绸缪。所以这届家长配合得好，全班同学情况很顺利，整个班级平稳发展。

得益于对上届的反思，还有一个收获。上届在起始年段的时候，抓他们平时的某些习惯不够，发现问题没有马上想办法解决，导致后面有些事情很难处理。

比如经常会有一些丢三落四的孩子，当天早上发的材料，下午就不见了，甚至刚发的材料，马上就不见踪迹，每天骂也没用。

所以这届，我吸取了教训。初一一开学，便要求每个孩子准备几个档案袋，每个学科一个档案袋，用来装该学科分发的材料。

其实以前也有这样要求，但抓落实不够，只是嘴巴说说，所以效果没出来。因此，对这届，我在刚开学的时候，就抓得很死。一个一个检查过去，要求每个科目都有，每个档案袋上要写上科目，并且定期检查他们档案袋的使用情况。

这样做的结果是，他们不会丢材料了，每节课要他们拿什么材料出来，速度都很快。等他们养成习惯，后面就不需要再管了，他们自己都可以做得很好。以前好几届让人头痛的问题不复出现，老师和同学都尝到了归纳整理的甜头。这对他们将来做任何事情，也是很有帮助的。

其实，不仅是班主任工作，教学工作也一样。反思，可以让下届的教学少走弯路，并有所突破。

针对这届的教学，我也积累了一些经验和教训。比如音标对英语学习很重要，因此音标教学，一定要在起始阶段狠抓，抓到位。另外，书写问题也应在初一的时候就让他们全部过关，否则到后面，想让他们改变，已经很难了。

还比如，这届初三年开始使用课时清单。每节课要学生掌握什么内容，都列举在清单上，并进行小测落实，这对于积累知识点帮助很大。那么，为什么要到初三年才这样？其实从初一年开始就可以做这件事。

对老师而言，每带完一届都会有所收获。每一届的经历都是一笔财富，每一届也都会有不尽如人意的地方。如果不反思，每届都只能原地踏步，甚至不进则退，就非常可惜了。

有反思，才能有改变。这届还有一个学期，我已经迫不及待，想到下届去实施我的计划了。