灾难面前,我们该有怎样的教育意识?
今天说个话题,灾难面前,我们该有怎样的教育意识?
这些天,空了,蹲在家里,脑子里胡思乱想很多,突然想起这个问题。但这是个大命题,作为一个小小的基层教育工作者,我只能从小切口入手,谈谈自己的想法。
这一生经历过很多灾难,大大小小不计其数。见识过洪灾,旱灾;领略过地震;感受过疫情…… 记得1976年,松潘平武大地震时,我还是个6、7岁的小孩。地震期间,大热天的晚上,我们在睡梦中经常被父母抱出来,稀里糊涂的,不知道发生了什么事情。全队的人或周围邻居在空旷的坝子里,生产队的晒场里睡地铺,小孩反而觉得有趣。但从父母惶恐和慌张的眼神,以及对小孩严厉的呵斥声中,我感觉到这是不好的事情。
然而,一直没有人告诉我,地震是什么,地震来了,我们该怎么办?
忘不了后来的余震时,我舅舅拉我外公从床上起来,老人家坚决不起身,说,死就死吧,我不想折腾了。
为什么我们读了那么多书,我们的课本里就没有专门讲地震知识?讲各种灾难的认识以及应对?为什么就没有人教我们提前预防?为什么非得是灾难来了,大家就惊慌失措,盲从,无助,无奈,无可自救?
其实我们有过教育,只是我们的教育还不系统,不全面,不规范。我们老家有这么一件事情。有个父亲文化不高,但是他喜欢教育他的孩子。他对女儿说,我不在家的时候,只要有什么灾难来了,你都不要怕,只要躲在家里面的老木床下面就行了。后来女儿独自在家烧锅煮饭,不小心发生了火灾。可怜的女孩,牢牢记住了父亲的话,躲在家里面的老木床下面,结果就被活活烧死了。
我敢说我们现在还有很多老人、小孩以及一些有文化有知识的年轻人,都没有认认真真了解过,灾难来了,我们该怎么办?
其实我们国家和政府已经做得相当好了,从这次疫情来看,从全世界范围来看,对疫情的宣传和防控,我们中国走在了最前列,这是我们每一个中国人值得骄傲的事情。
但是我感觉到生活中我们每一个独立的人,每一个执行的人,和我们每一个教育人,在这方面还做得相当不够。
原因大概就是,灾难发生在自己面前的概率很小,即使来了,又再说呗。
今天我们就来思考下,作为教育人,一个清醒的人,以教育他人为本职工作的人,我们应该怎么教育我们的孩子,怎么教育我们的家人应对灾情?
首先,我们应该搞清楚一个问题,哪些人具有这个教育责任?一直以来有的说学校教育,有的说家庭教育。我认为两者都应该,相互补充,相得益彰,才是最佳。教师在学校里的教育偏理论化,知识化、专业性要强些。家长在家里的教育直观性,实际性,时效性更强些。在生命教育、灾难教育面前,无论教师、家人都有不可推卸的责任,都是教育人。
第二,我们应该教他们什么。
想起前不久报道的一件事,一对夫妇带一家人出去游玩,结果发生车祸,万幸的是一家人生命无大碍。但是妻子和丈夫,全身伤痕累累,满脸血迹和污垢,狼狈不堪。没想到丈夫爬起来,把妻子扶正后,请求路人给他们拍一张照,说“老婆,来庆贺一下,我们难得遇见这样的事情,这是值得纪念的。” 从这件事上我们看出了这位丈夫面对灾难的乐观。
在灾难面前我们教育人应该教什么呢?
首先要教会正确面对,乐于接受。天灾,不可逆转,无法预料。我们要学会面对灾难,从容,镇定,不慌乱。灾难不是天天发生,我们不能因为怕飞机出事,就不坐飞机。不能因为怕车祸,就不坐车。
其次,明白灾难是常见的,比方说地震,洪灾和火灾等,是人一生中不可避免的,教他们明白与其灾难来临时措手不及,不如提前学会怎么去应对。
第三,我们应该怎么去教他们?
前面说了,学校教育偏理论,家庭教育偏直观。我认为,教育是为生命奠基的事业,所有教育,首先是生命教育。当前面对疫情,如果我们教育者能把目光从分数,从名次转移到对生命的尊重,对健康的研究上来,这不失为教育界一件幸事。
在家庭教育方面,我们更不应该错过这个非常的教育时机。真正的教育是从家庭开始的。暑假,天热,疫情原因,无法外出,父母充分利用与孩子在一起的这段时光,亲子交流。试想这么一个情景,父母和孩子在一起,以这次灾难为题,完成一次共同的作业,共同查找资料,共同讨论,交出一份小小的研究报告,这是一家人何等幸福温馨的事。
灾难不可避免,但可有效自救。 生命教育,心灵教育,灵魂教育一直是教育界多年呼吁的话题。希望通过这次疫情,学校教育,家庭教育,社会教育联合起来,改变人们的认知理念,让我们尊重生命,敬畏自然,让灾难,通过教育,不再是人们束手无策,听天由命的灾难。