经久不衰的讲授法——读《小学数学经典教学方法》2

陈秀玉

经久不衰的讲授法——读《小学数学经典教学方法》2

《小学数学经典教学方法》前几天就开启了。翻阅着，一直找不到合适的方式记录。单存摘录，觉得不太配钟老师的防伪签名。要展开又不知如何拓展。今天试着梳理看看。

第一章主要是讲授法。

1.什么是讲授法？

讲授法是最为古老的教学法。《中国大百科全书）对它的定义是：“教师通过口头语言向学生描述情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学法。”余文森教授认为，讲授法“是指教师通过口头语言直接向学生系统连贯地传授知识的方法”。（——p1）

讲授法大致可以划分成原始社会的讲授法、奴隶社会和封建社会的讲授法、近代工业社会的讲授法和新一轮课程改革背景下的讲授法。（——p1）

2.讲授法的典型特征

通俗性、高效性、全面性、主导性、依赖性、普适性。

3.讲授的原则:

一个基本要求:学生已经知道些什么？

两条基本原则：渐进分化和综合贯通。（——p8）

4.讲授策略:

顾明远主编的《教育大辞典）把讲授法定义为“口述教学法，即教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法，＂认为讲授包括讲述、讲解和讲演三种方式。也有学者认为，讲授有四种方式，即讲述、讲解、讲读和讲演。（——p10）

5.讲授法可与启发式教学法和直观演示法相结合。