德育心理课程（3）―我们班的新分工

德育心理课程（3）―我们班的新分工

2018年4月27日晚上，由四川凉水井中学的刘焱老师给我们带来了精彩的《化整为零，分工协作》的课程。

精彩回放

德育心理课程（3）―我们班的新分工

刘老师给我们讲了四点。第一：兵马未动，粮草先行；第二：明确分工，责任明晰；第三：班委积极性驱动；第四：正向肯定、树立标准、包容不完美。

德育心理课程（3）―我们班的新分工

孩子们的能力超乎想象，老师只要做好规划和培训，之后就可以大胆放手，让学生们自己去做，在这个过程中，老师要全程监控，对结果负责。

德育心理课程（3）―我们班的新分工

做为老师，我们要做的第一件事情就是寻找自己的小助手，也就是找到合适的班干部。通过观察，以及向其他老师询问班中同学的情况，有了大体的了解以后，在做具体的分析。通过班会课，由全体学生来选班委，由于一年级的学生太小，有时候他们都不知道选谁才好，所以我会学习我们的“套路王”陈建孔老师，给学生“下套”，让他们跑到我的轨道上来。

我们班的分工过程

怎么做呢？

第一：通过观察，其实我的心里已经有了合适的班委名单，但是我还是要到班级中让同学们自己选出来，所以得准备一节课的时间来选班委，通过少数服从多数的规则来选班委；

第二：确定选哪些班委，然后明确班委职责。班长：管理班中的大小事务，有事情找班长，班长解决不了的才由班长找老师；学习委员：负责作业的收发，以及解答同学们在学习中的疑问，解决不了的问老师；生活委员：负责生活中的事情，同学之间有矛盾或者其他事情的，找生活委员，生活委员解决不了的找班长，还解决不了，找老师；劳动委员：负责教室和清洁区的卫生管理，由老师安排好任务以后，自己负责自己的地盘，不干净的劳动委员监督打扫，如有不服从管理的人员，告诉班长，解决不了的，告诉老师；图书管理员：管理班级图书角的书本，注意随时摆放整齐。我们班的班委暂时先确定以上5五个班委。

第三：选班委。先由同学推荐，或者自荐，然后老师点评（套路），通过老师的点评，同学们会同意老师确定的班委，然后也会服从班委的管理。如果一切顺利的话，我就“偷懒”成功了。

第四：认真负责的班委会有相应的奖励，不认真负责的班委会有相应的惩罚，而且不能继续担任班委；积极配合的同学也有相应的奖励，做不好本职工作的同学，也有相应的惩罚。

第五：一个星期评一次，优秀班委和优秀学生。由于一年级的同学有点小，如果一个学期评一次的话，他们坚持不了，缩短周期，一个星期一次，他们就能每个星期都认真的做好。

做为班主任的我，只要管理好我的班委们，应该就能管理好整个班级，希望我的孩子们给力一点，不要让我失望才行哦！

坚持的勇气

德育心理课程（3）―我们班的新分工

当你觉得某个事情特别棘手，压得你特别焦虑，闯不过气，那么最好的办法就是直接去做这件事情，什么都别管，一步一步推进，事情每做一点，你的焦虑就会少一分，你的焦虑越少，推进的速度也就越快，只要咬紧牙关不停推进，总会有解脱的一天，去做事，做着做着也就有了出路。

不问前路，只求努力，只要有了坚持的勇气，那么什么事情都打不倒你！