教学校长手记（五）小学部期末教学工作总结
今天是本学期最后一个工作日了，老师们都在阅卷，上成绩，整理物品，准备放假，我也在完善工作总结。也算是提交一份答卷。本学期试卷评定等级：及格。
小学部期末教学工作总结
紧张忙碌的一学期今天终于可以结束，回顾一学期的教学工作，既感到了忙碌中的充实，紧张中的快乐，又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。本学期我校小学部教学工作目标：突出一个中心：全面提升教育教学质量；把握两个基本点：培养学生自主学习能力和提升教师专业素养；强化三项落实：教学常规管理落实，校本教研落实和教学质量落实。依照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下：
一、围绕工作目标开展了以下工作。
(一)教学常规，注重规范。
1.把好备课关，注重实用有效、备课时不仅要关注教师教什么，怎么教，还要关注学生学什么，怎么学。教案上凸显学生学习行为，为“学为中心”课堂教学实施做好准备。进行了期初和期中两次业务检查，并进行了总结，发现好的做法及时在微信群里发布表扬。比如，孙丽影、李莹莹等几位老师，不但教案写的认真，还用便利贴等方式在书上进行了密密麻麻的备课批注，提出表扬。
2.加强毕业班教学工作，召开毕业班教师研讨会，制定复习计划、定好时间节点，弄清毕业生去向。这里表扬六年级全体任课教师，尤其是张洪霞、徐影两位班主任，用他们的爱心敬业把六年级学生平安送走，也感谢杨百灵、李兴两位老师在中心校需要的时候顾大局、明大义。
3.抓好考试监控。5月份进行了期中考试，7月份进行了期末考试，进行了学科成绩分析，针对学生出现的问题进行了指导，并对课堂教学提出建议。迎接了小六区级抽测和学区统考。
(二)校本教研，扎实有效。
1.推动青年教师团队研修的深入。在我校教学模式“分层次、多展示、勤质疑、善评价”的引领下，积极践行“学为中心”的教学思路，采取主题式教研，本学年语文团队研修的主题是《古诗文、文言文教学策略的探索》，语文共进行教研课14节；数学团队研修的主题是《借助思维导图，提升小学复习（练习）课实效性》，共进行教研课6节；英语《夯实字词教学，促进中小衔接》，共进行教研课3节，其他专科教研课6节，在教研中落实“分层次、多展示、勤质疑、善评价”的教学模式，关注青年教师团队研修的流程：自备——空讲——共研——主讲——互评——反思，通过同行互助，共享成长，推动我校教师教研能力的提升，
创新教研模式，在集体备课环节加入教师空讲环节，使集体备课更加扎实。语文教研时进修语文教研员来校听课交流，课后研讨进行了方式改革，由原来的“说”变成了“写”，逐步探索适合我校教研之路；
2.抓实课堂教学，确保实效性。教学领导加大深入课堂听课力度，发现教学中存在的问题，及时反馈，及时交流，及时解决，教学领导推门课形式指导+评价相结合，促进教学水平的提高。本学期我听课120余节，赵宇辉主任听课90余节。
(三)教师培养，搭建平台。
1.继续加强对新教师的指导培养。教学领导跟踪听新教师的课，加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。多次召开整改会议。
2.多方面创造条件为教师供学习和培训的机会，对青年教师的培养，本学期外出听课学习超过50人次。
3.以研促训、以赛促训，围绕青年教师研修活动，开展特岗教师汇报课、一师一优课评选、校级骨干教师评选，在竞赛中检验培训效果。共有17位教师参加特岗教师汇报课，11位老师参加一师一优课课评选，21位老师参加校级骨干教师评选。18位老师获得参加区级骨干教师评选资格，无论是中年教师还是年轻的特岗教师们展示了良好的状态，无论是教学理念还是课堂操作都有很大进步。孙丽影、李雕、张俊秋、杨洋、付艳茹、杨阳、朱峰、蔡晓俊、吕晓艳等9位老师被评为区级骨干教师。
4.走出去，请进来。5月9日，长春市继教办组织长春市名师送课下乡到我校，共有十名老师讲了11节课。此次活动，老师们受益匪浅，收获颇多，看到了差距，明确了方向。
特岗教师汇报课时，我们邀请了大学区联盟校双阳区二实验教学校长王晓红听语文和数学课，并承诺帮特岗教师在二实验找师傅，助力年轻人的成长，带动学区整体教学质量提升。
5.开展专题培训。开展了无学生讲课研讨和培训、读书分享搞的撰写、分享时的肢体语言、PPT等视觉辅助等方面的培训、核心素养下的课堂教学、作文评改和备课等培训。
(四)检测考评，掷地有声。
1.深入实施教师岗位考评细则，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。所有的活动，只要是岗位责任制上涉及到的加扣分项目，在和分时都会实行，比如集体阅读的出勤、教研课讲没讲，都会有所体现。
2. 抓好学生考试监控。5月份进行了期中考试，7月份进行了期末考试，进行了学科成绩分析，针对学生出现的问题进行了指导，并对课堂教学提出建议。迎接了小六区级抽测和学区统考。
（五）师生活动，共同成长
1.制定师生“习字立人”、师生大阅读等实施方案，学校提供物质保障。5月份开始，学校为教师购买了书，改造了教师阅览室，开辟了集体阅读时间，并开展一系列活动，如“我是讲述人”活动，本学期进行了4期，下学期讲坚持下去。赵宇辉主任和李伟老师的讲书有高度有深度有广度。
开展了读书分享活动，小学包括我和宇辉主任共有13位老师参与读书分享。很多老师在分享时能结合自己的工作实际，又励志又有说服力，给我印象最深的有杨阳、李莹莹等老师。
继续坚持教师三笔字活动和学生午间写字和社团时间阅读等活动。
二、存在的不足
1.教学领导缺少整体性和系统性思维，在工作谋划上缺少顶层设计，头痛医头脚痛医脚，多学习、深入思考，让工作有主线，别类别，成体系。
2.在教学工作中，部分老师对自身业务缺少思考，工作不积极主动，推一步走一步，或者干推不走。对自身要求低，缺少教师的情怀。
3.习字立人活动坚持不好。粉笔字等现象。
三、下学期打算
1.大抓师生规范，学生站立行走等养成习惯，听说读写等学习习惯。教师课堂纪律的监管，候课等，备课方式，上交材料的规范性等。
2.校本教研的方式可能会大的变化，比如两次课堂教学。
比如先写评课稿，集体备课前大量搜集资料，目的就是让大家深入思考。教研绝不是走过场，绝不是应付，教研和常规课绝不是两层皮，教研就是常规课，常规课就是教研。
3.语文教学在小初衔接上下功夫，这是小娟局长的课题，可能在咱们学校做开题仪式和现场会。狠抓教师学习（所有学科），对所教学科的教材9个年级有整体的把握，小学老师要做中考卷子等。
一学期的工作千头万绪，今天的总结也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的继续进行；对于工作中的问题，我们将冷静思考，寻找最有利的捷径，披荆斩刺，毫不气馁。
