从提问中学习

大家好，我是小樊，今天是2020年7月15日，是我挑战成长的第162天，今天我想分享的主题是从提问中学习。

昨晚陪哥哥写作业，心跳加速，血压升高，就差捶胸顿足、做河东狮吼了！今天想着得去爱相伴训练营去提问，就先把自己想要问的问题写了下来：

孩子上课不听/听不懂，回家作业不会，讲一个小时都不会，怎么疏导我自己？

当我写下问题时，我发现，我希望解决的不是怎么教孩子，而是怎么疏导自己。

因为，在写问题的时候，我边写就发现孩子的问题可以做拆解：不听，是学习态度问题；听不懂，是学习能力问题；综合起来，是学习兴趣的问题。而我教不会他，其实是我的问题。

当我经过拆解，我才知道，陪孩子写作业的难题，很大一部分原因在我身上。

昨晚是这样的，哥哥写数学作业时说有两道题不会做，分别是除数是3或5时，余数有可能是什么？

我一看就知道他没搞清楚余数和除数的关系，于是从3个苹果分给3个人开始，逐渐增加苹果的数量，求余数。可是苹果分了一圈，再问余数可以是几，还是从1数到10。

又拿水彩笔来分，解释余数是不能再分的数，还是不明白，孩子觉得多的可以分半或者给排在前面的人。

反复给他解释，又从3到9做除数，从3到18做被除数，让他练习找商和余数。

搞了将近2个小时才勉强明白，不得不承认，我不是一个好老师。说实在的，内心特别沮丧，这么简单的题，他居然不会，我竟然教不会。

但是，当今天我提问时，经过澄清和拆解，发现这不是一个会不会做题的问题，而是如何提升孩子学习兴趣的问题。

爱相伴的小楠老师说，这一周复习和践行前三阶的课程，如果有问题随时发到群里，有问题就说明是在践行了。

是的，如果没有这段时间的学习，我还是会停留在抱怨孩子上课不听讲、学习能力差的层面。经过这段的家长课学习以及看讲师们给学员答疑，我也会试着对自己提的问题进行解答。

特别是参加了圈外的带学，试着从助教的角度看学员的提问，会去先澄清问题，再进行拆解，然后找模型，这时已经可以自己回答问题了。

危机中有转机，问题中有机会。带着这样的觉察，有问题正是学习的好机会。很开心今天有这个收获。

谢谢你陪我到这里。