【今日动态】4.11“跟着张文质写作”简书专题动态

【今日动态】4.11“跟着张文质写作”简书专题动态

跟着张文质写作专题

“跟着张文质写作”简书专题创建于2018年10月8日，是张文质教育写作班（共三期）学员的作品集锦（暂不收录非学员作品）。简书专题共设有七个管理员，为大家提供投稿、审稿服务，并做每日总结。管理员的每日推荐仅供大家参考，欢迎作者朋友们自荐互荐，互相鼓励，互相点评，共写共进！

今日管理员：江西乐平蒋铭国

今日概况：

截止4月11日22:29，“跟着张文质写作”专题共收录3038篇好文，351人关注，其中今天共收录10篇。

今日推荐：

1.安杰：《多点指导，少一些指责》

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孩子乱摆放，不收拾，这只是一个简单的小问题，我们没有必要给孩子贴标签，上纲上线的解决问题。发现了问题，和孩子一起去做。做的过程，不仅教会孩子做的方法，也让孩子知道家长关注的是问题的解决。对事不对人。

2.刘霞：《自然的精灵》

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最近在听陈文芳主讲的《教育的勇气》共读课程，他深入剖析了张文质老师的这本著作，帮我们发现文字背后潜藏的秘密。

3.欧小丽：《游学：去向诗和远方》

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游学是一个很大的课程，这个课程里还包括很多小课程。也可以这样说，这样的游学是平时所学的检验：乘车、就餐、行进、与人交往中的礼仪；针对此次游学目的地来说，诗歌积累与阅读（佩服一些孩子在导游讲解时的深度参与，关于历史事件，诗歌创作背景，诗人与诗人的关系等）、口头表达能力、提出问题的能力等；针对研学手册上的问题（或者自己拟定问题）的信息收集与分析能力等，都是值得我们深入去做去研究的。

4.梅含辛：《印象笔记能力系列之一：能力是什么》

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今年二月，我用印象笔记整理了关于“能力”的知识点，通过检索标签，重新排列顺序，来重新整理了笔记。我整理了26个要点。从能力的本质，能力的作用，能力的条件，能力的训练和培养等等方面来思考和表述。这样的工作称之为聚焦式思维，能够形成对某一概念相对完整和系统的思考。

5.张晓军：《春到人间草木青》

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  最近一段时间工作很忙，感觉每天都有忙不完的新任务，但心情依然还是美丽的。因为被需要，所以心里很惬意。因为心里很惬意，所以生活就很快乐。为了中旬去山东学习，最近一直在串课、上课，今天难得天气这么好，又是一节体育课，实在不舍得把这样一个美好的春光让孩子们在教室里写字。于是我们一起走到外面，来到操场，突然间满眼的绿意映入眼帘，顿时感觉春光无限美呀！

6.丁昌金：《《最奇妙的蛋》听课随想》

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这是一个生动的绘本故事，而整堂课由一个非常有趣的童话故事串联起来：长相不一样的三只小母鸡，在国王面前，展开了下蛋比赛。而且下出的蛋，一个比一个奇妙。前面两只母鸡下出的蛋绘本里呈现了，第三只母鸡会生出什么蛋呢？“毛毛下的蛋”——完全交给学生去发挥想象。从教学内容的选定，到教学环节的设计，课件、道具的特作，再到师生互动，学生想象力的发挥，等等。都是童趣十足，情趣盎然。寓教于乐，贯穿始终，整个课堂都是轻松的、愉悦的。

7.方海敏：《收集幸福（16）||教给她方法就是最好的爱（一）》

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年轻老师很有朝气，也很有想法，但有时候缺少经验，所以他们的付出有时得不到家长的认可。但是作为管理者，就要时时关注老师的需求，教给他们一些好方法，让她们自主地把工作干好。这就是“授人以鱼不如授人以渔”的道理。

温馨提示：请投稿的学员务必在个人简介中标注“实名+跟着张文质写作团队成员”，以便及时录用，谢谢大家！