写作智慧（20）：学以致用

老师在写作班里要求每个人把点评详细化，写成读后感。点评浅尝辄止，对别人既没有帮助，自己也没有收获。

我们在阅读过程中，或多或少都有自己的看法，甚至有超越作者的思考，这些都值得我们写下来。

我阅读时，常去思考文章的主题，挖掘“真善美”去继承发扬，同时批判“假恶丑”，避免自己重蹈覆辙。读后感常常有感而发，学以致用更能升华感悟。

在简书上看到有人推荐《早起的奇迹》，我也想知道会有什么奇迹。读过后，我知道了世界上只有5%的人能获得成功，大多数人都在不知不觉中走向了平庸的生活。

如果不愿意学习、成长和自我提升，那么我也会平庸。改变自己，从早起开始。

我尝试每天早起一个小时，领着生病的爱人锻炼。逐渐觉得身体有能量，情绪平和，困扰多年的鼻炎不治而愈，身体更是健康有活力。

读《早起的奇迹》，做到早起，早起受益。这是阅读在生活中的运用，写作上也是如此。

写作班里周老师不让引用金句，不举烂大街的例子。我写作时，达到老师的要求，同时写出感悟《写作智慧（二）：不用金句》，给伙伴们借鉴，让大家学以致用。

燕老师在班里每天都分享写作方法和技巧，我先收藏，琢磨之后，在写作时去运用，一篇《粥粥店长》让我时刻都能做到“断舍离”。也因此写了一篇《写作智慧（五）：断舍离》延伸拓展精炼的意义。

阅读经典还是老师的文章，无论是观点还是金句，只要触动了自己，都去思考，用在自己的生活和写作中。

文章的读后感，不能只停留在作者的思考层面。更应该超越作者，形成自我深度思考。有感悟，去行动，真正做到学以致用。