《教学勇气》读书笔记10

《教学勇气》读书笔记10

  今天是我参加勇气读书会小打卡的第52天，我今天所读的内容是《教学勇气》第四章内容的第一小节和第二小节，即：共同体掠影以及现实是群体共享的等。

      不论你是谁，不论你多么孤单，

      整个世界任你想象翱翔，

      像大雁般朝你呼唤，

      声声叫人心动——

      一再宣告

    你在万物之家的地位。

《教学勇气》读书笔记10

  本两节文章内容的开头，我就这样被这样的一首诗歌所深深地吸引住了，情不自禁的闭上了眼，把忙碌了一天的心灵推进了一个无比安静的想象空间里，去用心的感受着此时身边的一切，感受着他们的美好，感受着他们的呼吸，感受着他们的温度，这才发现，原来我并不是孤独无助的，也不是孤单寂寞的，在我的身边有着不计其数的陪伴者，他们一直都在全神贯注地观察着我，观察着我的一举一动，一思一绪，他们一直都把我融入了他们的这个家———共同体。

《教学勇气》读书笔记10

  就如同作者所说的那样：我们只有充分认识自己后才能与别人和睦相处。对于我们每一位老师来说，我们只有真正的了解和认识了自己，才能去更好的去了解我们的课堂以及了解我们的学生。自始至终，我们一定要与我们的课堂与我们的学生紧密相连，没有老师的课堂是单一的，没有学生的课堂是孤独的，我们老师只有与我们的学生与我们的课堂构建一个“共同体”，一个可以让老师发挥最好的教学模式，让课堂变得多姿多彩，让学生变得学有所得的“共同地方”。

《教学勇气》读书笔记10

    “现实是共同联系的关系网，我们只有存在于这种共同联系中才能认识现实”。很多时候，我们老师总是会感到很困惑，为什么自己讲得那么仔细而且还是反反复复的去讲，但还是有很多学生还是什么都不会，殊不知我们的老师真正的去把自己和我们的课堂以及和我们的学生联系起来，只是从个人的角度去出发，从而对于不好的教学效果不知所措。

《教学勇气》读书笔记10

    我们只有亲身处于共同体之中，才能去理解我们所谓的现实，如果当你对你的课堂亦或是对你的学生一无所知的时候，你何不去靠近他们走进他们了解他们呢？我相信当你真正走进这个“共同体”的时候，此时的你已经超越了那个最好的你。