题海战术对语文教学无用

　　这段时间没上新课，主要是期中复习，做试卷讲试卷。自感到很枯燥。语文教学真的是“少、慢、差、费。”语文教师一个学期围绕着一本书，一遍又一遍的练习，让学生做题，尽量接近标准答案，多考一点儿分数，可以为父母脸上增光，教师也可扬眉吐气。可是这样做，究竟有多大的作用，学生有没有收获到真正的东西？我这段时间一直没有停留对语文教学的思考。语文到底该怎么教？

题海战术对语文教学无用

　　我想起了一些孩子，因为得病请假，一两个月没有上语文课，但语文成绩似乎没有受到影响，还是照考八十余分，如果不是一些阅读题答题语句不够规范，得分可能更高。这是什么原因呢？这些孩子小时候读书比较多，有很好的阅读积累，现在呢，仍然有良好的阅读习惯，感知文意把握主题的能力自然就强，阅读题得分也就自然高了。其实，像我们现在这样，学生每天做一套试卷，老师第二天讲解，师生都很辛苦，收效呢？真的是看不见。题海战术真的对语文教学没有多大的作用，可能还有副作用，使得一部分孩子厌恶语文，做语文题时就磨磨蹭蹭，抄写其他学生的答案了。

背诵大赛

　　我想，我们的语文每一学习仅仅交给学生二、三十篇文章。围绕每一篇文章，这样练习，那样的探究。挖的再深。到底最后的效果又会怎样呢？语文教学还是要在拓展学生大量的阅读上下工夫，阅读整本书。让学生打下文学的底蕴，不培养学生的阅读能力是不行的。把经典搬进课堂。真正让教材起到无非是个例子的作用。我想如果一名语文教师能够坚持做到这些，那么在初中的三年的时间里。学生的收获还是比较可观的。让学生了解文学海洋的奥秘，还得让学生到书海里遨游。

每周测试

　　问题是现在的学生都陷入到题海里，哪有时间和精力读书啊。