学习的意义从哪来？
保持好奇，继续期待，做自己的首席学习官，这里是易喜聊成长。
我曾经特别爱看工具类的书，什么《销售巨人SPIN》、什么《非暴力沟通》、什么《六顶思考帽》等等，里边有拿过来就能用的话术或者操作步骤，每看完一本书，就好像又get了一个新技能，某些读书会和阅读类的APP也充斥着各类实操教程、指南、攻略……
那种学完就能用的快感一下子引来一堆人趋之若鹜，这本没什么不好，可是后来我在自己身上发现了一件可怕的事，有一段时间我曾认为不提供工具的课程或者书，就是没用的，学起来是浪费时间的，那些东西没有意义……
学习有啥用？
好像这个问题被问了有一亿年那么长，学生问家长、企业员工问干培训的，回答者要么简单粗暴强压下去，要么绕来绕去回避问题，但我最近重读了《小王子》，得到了一个我认为比较自洽的答案。
生命不是本来就有意义，是活出来了意义。
不如先来讨论一个有趣的问题，活着有什么意义？生命是本来就有着某种意义吗？
小王子在b612星球上得到了一朵玫瑰花，它是那么的独一无二，这当小王子在地球玫瑰花园里看到了5000朵同样的玫瑰花，他感觉到很失落，他的花也失去了颜色。
小王子的失落，是因为他以为有了花就有了美好，他以为花本来就是美好的。当他看到了很多同样的花，那种美好的感觉不见了，那么，美好去哪了？
小王子的失落，就好像我们驱车去远方，我们期望会遇到沿途的美景，更期望到达终点时能够接到美人，总之我们以为上路了就一定会遇到美好。可是当景色也看遍了，美人也接到了，内心却并没有油然而生出那种渴望的美好，我们就会很失落。
世界到底是怎么了？
难道不是见到花开，人就应该感到开心吗？
不是两个人结婚，就会共赴甜蜜吗？
活着不是应该有着某种本来的意义吗？
这好像是一个不是问题的问题，我们好像都知道答案，但好像又总是被困于此。
小王子后来遇到了狐狸，是他与狐狸之间的相互驯化让他明白了，美好并不是事物本身所具有的，而是需要我们将自己的情感赋予其中，是彼此的驯化，才让这段关系独一无二，并由此产生了美好。
爱情的意义并不是爱情本身所具有的，是我们的投入和彼此的驯化，赋予了它意义。
生命的意义也并不是生命本身具有的，是我们的参与和创造，赋予了生命某种意义，而且通常，你不可以问别人，生命的意义是什么，只能问自己，他的与你的，并不是同一种意义。
学习的意义远不止于有用。
相似的，我想你一定也能够推理得出，学习本身并无意义，是我们与学习相互驯化，赋予了他意义。
在这个追逐目标和数字的年代，当管理者们发现，学习并不是服后立即止疼的药，就会转而去申请更多的营销费用、争取更好的扶持政策，印象里，这才是实际的。
当人们把生活的幸福和快乐、生命的价值和意义寄托在对数字的追求上，他们就进入了有限游戏的赛道，永远都有一个难以到达的山顶等待着他，而攀登沿途的风景，他都无法自顾自的享有。
由此我们明白了，学习的意义哪是什么开方抓药治病救人，是借由阅读、求学、练习、改进的过程驯化自己这尊神兽。
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